【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖中進(jìn)行①、②過(guò)程的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、核糖體

B. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接致病原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變

C. 人體衰老引起白發(fā)的直接原因是圖中的酪氨酸酶活性下降

D. 該圖反映了基因都是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

【答案】D

【解析】

、①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞核中，②表示翻譯過(guò)程，發(fā)生在核糖體上，故A正確；鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變，直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變，故B正確；黑色素是由酪氨酸酶控制合成的，所以人體衰老引起白發(fā)是由于酪氨酸酶的活性降低，合成的黑色素含量減少所致，故C正確；該圖反映了基因控制性狀的途徑：左邊表示基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀；右邊表示基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物的性狀；故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高果汁的出汁率。為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

① 將果膠酶與蘋(píng)果泥分裝于2支不同的試管，10℃水浴恒溫處理10分鐘（如圖A）。

② 將步驟①處理后的果膠酶倒入蘋(píng)果泥中，混合后10℃水浴恒溫處理10分鐘（如圖B）。

③ 過(guò)濾混合物，收集濾液，測(cè)量果汁量（如圖C）。

④ 在20、30、40、50、60、70、80℃等溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，記錄果汁量，結(jié)果如下表。

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

出汁量/ml

8

13

15

25

15

12

11

10

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)__________來(lái)判斷果膠酶活性的高低。步驟①的目的是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)溫度為__________時(shí)果膠酶的活性最高。若在步驟②后將80℃組的溫度下調(diào)，出汁量是否會(huì)有顯著增加？__________，原因是__________。

（3）該同學(xué)想進(jìn)一步探究果膠酶的最適溫度，請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)方案中的溫度設(shè)置提出建議__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)鈴花（2N=72）是一種觀賞植物，進(jìn)行自花傳粉，其花色（紫色、藍(lán)色、白色）由三對(duì)等位基因（A、a，B、b，E、e）控制，如圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）研究己知，基因A的表達(dá)產(chǎn)物對(duì)基因B的表達(dá)具有抑制作用，所以有A基因存在時(shí)，花色為_____________。

（2）現(xiàn)讓一株純合的白花與純合的藍(lán)花植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)2中藍(lán)花、白花、紫花植株的比例為3:4:9�？芍獔D中有色物質(zhì)Ⅰ呈_________________色，親本白花與藍(lán)花的基因型分別是_________________。

（3）現(xiàn)有一基因型為AaBbee的植株（如圖甲），進(jìn)行自交，理論上其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：藍(lán)花=13:3，但實(shí)際情況與理論值差異較大。經(jīng)顯微觀察發(fā)現(xiàn)植株發(fā)生了變異，由圖甲變成了圖乙或丙，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的____________________。讓這株變異植株與基因型為aabbee的白花植株進(jìn)行測(cè)交，若后代的表現(xiàn)型及其比例為______________________________________，則這株植株的基因組成應(yīng)為圖乙；若后代的表現(xiàn)型及其比例為_____________________________________________，則這株植株的基因組成應(yīng)為圖丙。（注：均不考慮交叉互換，各種配子和個(gè)體均能成活）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（ ）

A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的B.酶具有高效性和專(zhuān)一性

C.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)D.酶能升高化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是果蠅體內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞增殖的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖中兩個(gè)細(xì)胞可來(lái)自同一果蠅體內(nèi)

B．圖甲細(xì)胞內(nèi)含有4條性染色體

C．圖乙細(xì)胞分裂后可形成兩個(gè)配子

D．圖乙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境相同

B. 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使C液量減少

C. 正常情況下C液處CO2濃度高于A液處

D. 丙酮酸氧化分解的過(guò)程發(fā)生在C液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 甲是DNA，乙為RNA，此過(guò)程要以甲為模板，酶為RNA聚合酶

B. 甲是DNA，乙為DNA，此過(guò)程要以甲為模板，酶為DNA聚合酶和解旋酶

C. 甲是RNA，乙為DNA，此過(guò)程為轉(zhuǎn)錄，原料為脫氧核苷酸

D. 甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，此過(guò)程為翻譯，原料為氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某綠色植物的根系發(fā)達(dá)，可保持水土并可入藥，科研人員研究了溫度對(duì)其光合速率及呼吸速率的影響，將結(jié)果繪制成圖甲；圖乙是在光照等適宜條件下CO2濃度對(duì)該植物O2吸收速率的影響（假設(shè)呼吸速率只受溫度影響），請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中，溫度為______時(shí)光合速率等于呼吸速率；CD段內(nèi)隨溫度升高，植物光合速率______（填“增大”、“不變”或“減小”），A、B、C、D中______點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（2）據(jù)圖甲可知，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為_________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是_________________。

據(jù)乙圖分析，該植物最大實(shí)際光合速率（用氧氣釋放量的相對(duì)值表示）為____________。經(jīng)測(cè)定，圖乙ef段葉肉細(xì)胞中C3與C5的含量如圖丙所示。圖中曲線______代表C5含量，判斷依據(jù)是_______________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某高等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下面問(wèn)題。

（1）就一個(gè)完整的細(xì)胞周期來(lái)說(shuō)，圖中還缺少處于________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

（2）A所示的細(xì)胞處于有絲分裂的________期，細(xì)胞中有_______條染色體，有____條染色單體，染色體上有_____個(gè)DNA分子。

（3）圖B細(xì)胞處于有絲分裂的________期，細(xì)胞中有____條染色單體。

（4）D圖細(xì)胞中央出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_________，它會(huì)由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展。

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