【題目】大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類(lèi)，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽(yáng)澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，其中的英文字母表示能量（單位：kJ）。對(duì)該圖的分析正確的是

A. 流經(jīng)陽(yáng)澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a

B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/（b+2）×100%

C. 圖中d代表大閘蟹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 該區(qū)域由于有人工的管理，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高

【答案】C

【解析】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產(chǎn)者固定的能量和飼料中含有的能量，即a+7，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖可知c為初級(jí)消費(fèi)者的同化量，而b為初級(jí)消費(fèi)者的攝入量，B項(xiàng)錯(cuò)誤；初級(jí)消費(fèi)者的同化量一呼吸作用以熱能形式散失的能量=大閘蟹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，C項(xiàng)正確；人工生態(tài)系統(tǒng)通常組分少，食物網(wǎng)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力弱，因此通常人工生態(tài) 系統(tǒng)要比自然生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性低，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部(如圖)，測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表：

處理方式

測(cè)定指標(biāo)　　　

外源生長(zhǎng)素(mg/L)

NPA(μmol/L)

0

0.001

0.01

0.1

3

彎曲角度α(度)

37

40

31

22

16

生長(zhǎng)速率(mm/天)

15

17

13

11

8

據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是(　　)

A. 根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光一側(cè)

B. 生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C. 單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒(méi)有影響

D. 單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦參與的人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中字母代表有關(guān)器官或細(xì)胞，數(shù)字代表有關(guān)激素。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A.寒冷條件下，激素④⑦分泌增多，激素⑤⑥分泌減少

B.圖中C表示胰島A細(xì)胞，D、E分別表示垂體和腎臟

C.激素②④之間和激素④⑦之間均具有協(xié)同作用

D.下丘腦既參與了神經(jīng)調(diào)節(jié)，又參與了激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鼠毛色的灰和黑由基因A/a控制，其尾形的直尾和卷曲尾由基因B/b控制。灰色直尾雌、雄鼠進(jìn)行交配，F1中灰色：黃色=3:1，直尾：卷曲尾=3:1，且有黃色卷曲尾鼠。選擇F1中直尾雌鼠與一純合直尾雄鼠進(jìn)行雜交，后代出現(xiàn)卷曲尾雄鼠。不考慮X、Y染色體同源區(qū)段及交叉互換，回答下列問(wèn)題。

（1）控制尾形的基因位于_______染色體上，且隱性性狀為_______，畫(huà)出F1中直尾雌鼠與純合直尾雄鼠進(jìn)行雜交獲得卷曲尾雄鼠及其他子代的遺傳圖解：___________。

（2）決定家鼠毛色和尾形的兩對(duì)等位基因____(填“一定”或“不一定”)遵循基因的自由組合定律，試說(shuō)明理由： _____________ 。

（3）試從親本和F1中選擇合適個(gè)體作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)遺傳實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷上述兩對(duì)等位基因是否遵循基因的自由組合定律，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)思路并得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：____________________________；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A.換用高倍物鏡后將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央

B.若視野中要觀察的細(xì)胞在右下方，需將裝片向右下方移動(dòng)至視野中央

C.觀察時(shí)物鏡鏡頭距離裝片最遠(yuǎn)和使用光圈最大的分別是④①

D.換用高倍物鏡后需先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋才能觀察到清晰的物像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在棄耕農(nóng)田演替為森林的某一階段，對(duì)雙子葉植物甲的種群進(jìn)行調(diào)查，λ（某段時(shí)間種群的個(gè)體數(shù)量與上一段時(shí)間種群數(shù)量的比值）的變化如圖所示。則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲的種群密度在t1時(shí)最大

B.群落的空間結(jié)構(gòu)、物種豐富度等發(fā)生改變

C.群落的反饋調(diào)節(jié)能力減弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

D.t2-t4時(shí)間段內(nèi)，甲種群密度先減少，后增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某一哺乳動(dòng)物(染色體數(shù)＝2N)體內(nèi)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞模式圖，圖2表示減數(shù)分裂過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線坐標(biāo)圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖l中發(fā)生減數(shù)分裂的細(xì)胞，按分裂時(shí)期排序?yàn)?/span>__________________。

（2）根據(jù)甲細(xì)胞中基因分布情況可判斷在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了______________(選填“基因突變”或“基因重組”)。

（3）細(xì)胞乙含有_________個(gè)染色體組，圖1中丙細(xì)胞的名稱是_________，若丁細(xì)胞是由甲細(xì)胞分裂后形成的次級(jí)卵母細(xì)胞，則一個(gè)丁細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因組成可能是_________。

（4）圖2曲線表示___________________________的數(shù)量變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示培育小麥的幾種育種方式，純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR，純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）培育植株A的育種方法是_______，F1的基因型是_________。F2中矮桿抗銹病植株A所占比例為________，自交的目的是______________________。

（2）植株B的培育運(yùn)用的原理是___________，也就是利用_____________來(lái)處理生物，該育種方式的缺點(diǎn)是__________________________________。

（3）植株D的特點(diǎn)____________________________，誘導(dǎo)染色體加倍的最常用的方法是____________，原理是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某水池有浮游動(dòng)物和藻類(lèi)兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖。若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚(yú)（丙） ，一段時(shí)間后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是（ ）

A.甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

B.甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群

C.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群

D.丙和甲既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下乙種群

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