【題目】如圖所示，下列關(guān)于該圖的說法錯誤的是(　　)

A.甲液、乙液和丙液共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境

B.胰腺細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過乙液運輸?shù)阶饔貌课?/span>

C.流經(jīng)胰腺組織細(xì)胞的血液中O2濃度降低。CO2濃度升高

D.乙液周圍的管壁破損或其含有的蛋白質(zhì)減少均會造成甲液增多

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲液為組織液，是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；乙液為血漿，是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；丙液為淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境。

A、依據(jù)圖示可知甲液為組織液，乙液為血漿，丙液為淋巴，三者共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境，A正確；

B、胰腺細(xì)胞直接將消化酶分泌到消化腔中，不通過乙液運輸，B錯誤；

C、流經(jīng)胰腺組織細(xì)胞的血液中O2被組織細(xì)胞利用，O2濃度降低，同時胰腺組織細(xì)胞產(chǎn)生的CO2通過組織液擴散到血液中，CO2濃度升高，C正確；

D、乙液周圍的管壁破損或其含有的蛋白質(zhì)減少均會導(dǎo)致血漿滲透壓下降，組織液吸水能力相對增強，造成甲液增多，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C表示三種不同的激素，請回答下列問題：

（1）激素B的名稱是__________。

（2）當(dāng)機體受到某種刺激時，血液中激素C的含量會增加，機體的產(chǎn)熱量會________，成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會__________。

（3）當(dāng)懷孕母親缺碘時，激素C分泌量會下降，通過反饋調(diào)節(jié)，使激素A和激素B的分泌量__________，結(jié)果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其是__________的發(fā)育會受到較大的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，結(jié)果如圖，請回答下列問題：

（1）光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)緊密聯(lián)系，如光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供ADP、________等物質(zhì)（至少答出2種物質(zhì)）,在葉綠體基質(zhì)中CO2首先轉(zhuǎn)化為_____________，進而形成淀粉和蔗糖等。

（2）由圖1可知，本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是________，隨著去除棉鈴百分率的升高，葉片光合速率的變化是__________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（3）已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用。由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中______和_____會增加，因為去除棉鈴后，______________________________，進而在葉片中積累。

（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物被運到植物體各器官被利用，這對光合作用的影響是_____（填“促進”、“抑制”、或“沒有影響”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物進食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。進食時，食物尚未進入胃內(nèi)就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如下圖所示。請回答下列問題：

(1)由圖可知，傳出神經(jīng)通過釋放____作用于胃竇G細(xì)胞和胃腺細(xì)胞；若胃酸分泌過多，可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)是指____。

(2)為探究不同調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，用同一只大鼠連續(xù)進行了以下實驗：

步驟

實驗操作

1小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇，再假飼

+

3

繼續(xù)假飼，并注射一定量的胃泌素

+ + + + + + + + +

4

只注射胃泌素，但不假飼

+ + +

（假飼是讓大鼠進食，但食物從食道上的瘺口掉出而未進入胃；“+”的數(shù)量表示胃液分泌的多少）

①步驟2中切除胃竇后再假飼，此時，胃液的分泌是受____調(diào)節(jié)。

②步驟3中假飼，并注射一定量的胃泌素，結(jié)果與步驟1相同，由此說明____。

③步驟4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼，從而確定在只有____調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙肝病毒是DNA病毒，其增殖過程如下圖，相關(guān)敘述錯誤的是

A.乙肝病毒易變異的特性與存在逆轉(zhuǎn)錄過程有關(guān)

B.乙肝病毒增殖過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶、RNA聚合酶等

C.乙肝病毒蛋白在病毒自身的核糖體上合成

D.乙肝病毒的增殖會導(dǎo)致宿主細(xì)胞破裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示反射弧組成和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法正確的是（ ）

A.在甲圖中，①②分別表示傳入神經(jīng)末梢和傳出神經(jīng)末梢

B.乙圖中在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)局部電流方向都是由b流向a、c

C.甲圖中的①接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式在反射弧上進行單向傳導(dǎo)

D.根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，判斷乙圖中a、c為興奮部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興凱湖是我國第二大淡水湖，包括大興凱湖和小興凱湖兩部分，上游的小興凱湖可通過兩個泄洪閘與大興凱湖連通下圖為小興凱湖部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖，請回答問題。

（1）湖內(nèi)所有生物構(gòu)成一個___________。由圖可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________，鰱與浮游動物的關(guān)系是___________。

（2）興凱湖具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

（3）對大、小興凱湖的浮游植物進行采集和統(tǒng)計，結(jié)果如下。

在不同采集點采集浮游植物，每個采集點收集三次，用顯微鏡對樣品進行觀察并計數(shù)，取__________，以確定單位體積中浮游植物的___________，發(fā)現(xiàn)浮游植物以綠藻、硅藻和藍(lán)藻為主。與綠藻相比，藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特征是___________。從圖中可以看出小興凱湖的浮游植物的___________高于大興凱湖。

（4）請選擇4-1或4-2中的一個問題作答：

（4-1）受周邊農(nóng)業(yè)、旅游等人類活動的影響，湖中N、P污染物超標(biāo)。大銀魚自2000年引入小興凱湖養(yǎng)殖后，繁殖迅速，已成為小興凱湖主要經(jīng)濟魚類。由于大銀魚對水質(zhì)要求較高，為了保證小興凱湖的水質(zhì)和大銀魚的捕撈量，有人提出打開與大興凱湖連通的泄洪閘。請你依據(jù)所學(xué)生態(tài)學(xué)知識對這個做法的合理性進行評價并闡述理由。____________________________________________

（4-2）湖中N、P污染物超標(biāo)是當(dāng)前水環(huán)境治理中的重點，請你根據(jù)生態(tài)學(xué)相關(guān)知識，提出具體治理措施并說出相關(guān)的原理。____________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，胚芽鞘經(jīng)①、②兩種方式處理后，生長狀況分別是（ ）

A.向右彎曲生長、向右彎曲生長

B.向左彎曲生長、向右彎曲生長

C.向右彎曲生長、向左彎曲生長

D.直立生長、直立生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將燕麥胚芽鞘去頂靜置一段時間后，用4種含不同濃度生長素（m1、m2、m3、m4）的瓊脂快分別放在4個相同的去頂胚芽鞘的一側(cè)，一段時間后，測量并記錄胚芽鞘彎曲角度（如圖），其中a1＞a2＞a3＞a4,下列對此實驗的有關(guān)敘述正確的是

A. 生長素濃度大小關(guān)系是m1＜m2＜m3＜m4

B. 該實驗可以說明生長素作用具有兩重性

C. 促進胚芽鞘生長的最適濃度一定位于m3、m4之間

D. 促進胚芽鞘生長的最適濃度可能位于m1、m2之間

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