【題目】植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理變化，抗寒能力逐漸增強(qiáng)。如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 冬季來(lái)臨過(guò)程中，自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因

B. 結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)

C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降

D. 隨溫度的緩慢降低，植物的細(xì)胞呼吸逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗

【答案】A

【解析】分析圖形：從橫坐標(biāo)分析，9～12月溫度降低，而細(xì)胞中含水量曲線呈逐漸下降趨勢(shì)，自由水的含量下降，自由水與結(jié)合水的比例減少，新陳代謝減弱，植物的抗逆性增強(qiáng)；冬季來(lái)臨過(guò)程中，由于溫度過(guò)低導(dǎo)致酶活性降低，是呼吸速率下降的主要原因，A錯(cuò)誤；結(jié)合水比值升高時(shí)，植物抗寒性增強(qiáng)。所以植物體內(nèi)自由水含量下降，結(jié)合水與自由水含量的比值上升，與植物的抗寒性呈正相關(guān)，B正確；結(jié)合水含量上升，隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降，C正確；隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC一，限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC一，根據(jù)圖示判斷下列敘述正確的是( )

A．用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割獲得目的基因時(shí)，有2個(gè)磷酸二酯鍵被水解

B．質(zhì)粒用限制性核酸內(nèi)切酶I切割，形成2個(gè)黏性末端

C．目的基因用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割，有8個(gè)氫鍵被破壞

D．酶I和酶Ⅱ切割后獲得的黏性末端相同，只能用T4DNA連接酶來(lái)連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小黑麥?zhǔn)前吮扼w，由它的花粉直接發(fā)育成的個(gè)體是

A. 八倍體 B. 二倍體

C. 四倍體 D. 單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系；圖②表示外界環(huán)境溫度與某哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系；圖③表示外界環(huán)境pH與體外甲、乙兩種酶活性的關(guān)系；圖④表示某酶在不同溫度下的酶促反應(yīng)。下列敘述不正確的是

A.圖①中甲酶可能是RNA

B.圖②表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶

C.圖③甲酶對(duì)pH的耐受范圍比乙酶的大

D.圖④可證明該酶活性最大時(shí)的溫度為30℃左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即熟，并無(wú)澀味”，這是宋朝蘇軾《植物

粗談―果品》中記錄的一種方法，此文中“氣“指的是什么，其功能是（ ）

A．“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟

B．“氣”指的是乙烯，作用是去除柿的澀味

C．“氣”指的是乙烯，作用是使果實(shí)成熟

D．“氣”指的是生長(zhǎng)素，作用是使子房發(fā)育為成熟的果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．D和d分別控制豌豆的高莖和矮莖，是一對(duì)等位基因

B．兩個(gè)雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子

C．基因型為AAbb的生物個(gè)體不是純合子

D．顯性性狀不一定穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的相關(guān)操作中，正確的是（ ）

A．導(dǎo)入植物細(xì)胞時(shí)均采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

B．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的獲得多數(shù)運(yùn)用基因槍法

C．大腸桿菌作為受體細(xì)胞時(shí)通常需要使用鈣離子處理

D．導(dǎo)入目的基因的動(dòng)物受精卵在培養(yǎng)液中發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該病是由_______（顯性/隱性）基因?qū)е碌募膊　?/span>

（2）如果致病基因位于X染色體上，Ⅲ代中基因型一定相同的個(gè)體是 (填個(gè)體編號(hào)）。若Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來(lái)自Ⅰ2的概率為 。

（3）如果致病基因位于常染色體上，甲家庭（指的二代1-2，三代1-2-3構(gòu)成）中一定是雜合子的是 （填個(gè)體編號(hào)）。若Ⅲ5是攜帶者，其致病基因來(lái)自Ⅰ2的概率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳，其隱性性狀為白眼。在下列雜交組合中，通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（ ）。

A．雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B．白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C．雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D．白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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