向日葵主要收獲種子，番茄主要收獲果實(shí)。上述兩種植物在開(kāi)花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列關(guān)于采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，正確的是

A．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量未受影響
B．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降
C．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量都下降
D．番茄形成有子果實(shí)，產(chǎn)量上升,向日葵不能形成無(wú)子果實(shí)

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向日葵主要收獲種子，番茄主要收獲果實(shí)。上述兩種植物在開(kāi)花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列關(guān)于采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，正確的是 (      )

A．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量未受影響

B．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降

C．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量都下降

D.番茄形成有子果實(shí)，產(chǎn)量上升,向日葵不能形成無(wú)子果實(shí)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011年湖北省高一第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

向日葵主要收獲種子，番茄主要收獲果實(shí)。上述兩種植物在開(kāi)花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列關(guān)于采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，正確的是（    ）

A．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量未受影響

B．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降

C．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量都下降

D．番茄形成有子果實(shí)，產(chǎn)量上升,向日葵不能形成無(wú)子果實(shí)

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年黑龍江省慶安三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

向日葵主要收獲種子，番茄主要收獲果實(shí)。上述兩種植物在開(kāi)花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列關(guān)于采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，正確的是 (      )

A．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量未受影響
B．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降
C．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量都下降
D．番茄形成有子果實(shí)，產(chǎn)量上升,向日葵不能形成無(wú)子果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源：2011年湖北省新洲一中高一第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

向日葵主要收獲種子，番茄主要收獲果實(shí)。上述兩種植物在開(kāi)花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列關(guān)于采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，正確的是（   ）

A．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量未受影響
B．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降
C．兩種植物都能形成無(wú)子果實(shí)，產(chǎn)量都下降
D．番茄形成有子果實(shí)，產(chǎn)量上升,向日葵不能形成無(wú)子果實(shí)

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