【題目】下圖是基因表達(dá)的相關(guān)概念圖，請(qǐng)回答：

（1）圖中方框內(nèi)代表的物質(zhì)分別是：A_____________、C_____________、D____________箭頭上方②表示的過(guò)程是_____________。

（2）在同種生物的不同細(xì)胞中B的種類_____________（相同/完全不相同/不完全相同）。

【答案】DNArRNA氨基酸翻譯不完全相同

【解析】

本題主要考查基因的表達(dá)過(guò)程，即轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈作為模板，翻譯是以mRAN作為模板，tRNA運(yùn)輸氨基酸。

（1）根據(jù)基因表達(dá)的過(guò)程可以判斷，A是基因、B是蛋白質(zhì)、C是rRNA、D是氨基酸，過(guò)程以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)屬于翻譯。

（2）構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同，以及肽鏈折疊時(shí)的空間結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)具有多樣性，所以蛋白質(zhì)的種類不完全相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ—Ⅳ是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）從結(jié)構(gòu)上看，圖中___________（填Ⅰ—Ⅳ）沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。

（2）圖中結(jié)構(gòu)③表示___________，其作用是____________________________；因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是___________細(xì)胞。

（3）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________________________________（至少答出兩點(diǎn)）。

（4）圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有___________（填Ⅰ—Ⅳ）。

（5）圖中的___________（填Ⅰ—Ⅳ）可代表人體的胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中形成的某些蛋白質(zhì)可通過(guò)__________(填結(jié)構(gòu)名稱)進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】欲檢查植物光合作用的速率是否增加，最有效的方法是檢查

A. 光合作用產(chǎn)生的水量 B. 植物體的葉綠素含量

C. CO2的耗用量 D. 植物體糖類的生成量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組結(jié)構(gòu)中，都含有DNA的是（ ）

A. 中心體、葉綠體、線粒體

B. 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體

C. 線粒體、高爾基體、葉綠體

D. 葉綠體、細(xì)胞核、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人類遺傳系譜圖中有甲（基因設(shè)為 D、d）、乙（基因設(shè)為 E、e） 兩種單基因遺傳病，其中Ⅱ—7不是乙病的攜帶者。 據(jù)圖分析下列問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式是____________ ，乙病的遺傳方式是_______________________。

（2）圖中Ⅱ—6的基因型為______________ ，Ⅲ—12為純合子的概率是______________。

（3）若Ⅲ—11和Ⅲ—12婚配，后代中男孩的患病概率是____________ 。

（4）苯丙酮尿癥的遺傳方式與上述中的__________ （ 填“ 甲病”或“乙病”）相似，進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳病。 一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生育了一個(gè)同時(shí)患有苯丙酮尿癥和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的孩子，若該夫婦生育了一個(gè)女兒，則該女兒表現(xiàn)正常的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物的五種不同的育種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）E方法所用的原理是____________，通過(guò)該方法獲得優(yōu)良性狀是不容易的，其原因是____________。

（2）上述育種過(guò)程中，哪兩個(gè)過(guò)程所使用的方法相同？________________（填寫(xiě)字母），具體使用的方法為____________。

（3）B過(guò)程中常用的方法是____________，為確認(rèn)該過(guò)程得到的植株是否為單倍體，可在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的最佳時(shí)期為有絲分裂的____________期。

（4）在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡(jiǎn)稱抗性，T）、除草劑敏感（簡(jiǎn)稱非抗，t）和非糯性（G）、糯性（g）的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上�？蒲腥藛T利用上述育種方法培育玉米新品種，操作過(guò)程如下：以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過(guò)EMS（—種化學(xué)試劑）誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體（乙）；甲的花粉經(jīng)EMS誘變等處理并培養(yǎng)，獲得可育的非抗糯性個(gè)體（丙）。若要培育符合生產(chǎn)要求的抗性糯性玉米的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體；從F1中選擇表現(xiàn)型為____的個(gè)體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體，其比例是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)神經(jīng)生物學(xué)家埃里克坎德?tīng)枌?duì)海兔縮鰓發(fā)射的習(xí)慣化和敏感化的杰出研究而獲得2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．敏感化是指人或動(dòng)物受到強(qiáng)烈的或傷害性刺激后，對(duì)其他刺激的反應(yīng)更加敏感．如圖1表示海兔縮鰓反射敏感化的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖，圖2表示短期敏感化前后有關(guān)神經(jīng)元軸突末梢的生理變化．

（1）圖1中最簡(jiǎn)單的反射弧只含有個(gè)神經(jīng)元，海兔縮鰓反射弧中的效應(yīng)器為 ． 若在圖1中的c處給予適宜的電刺激，圖中a、b、d三處能檢測(cè)到電位變化的是處．
（2）圖2顯示，當(dāng)海兔受到強(qiáng)烈的或傷害性刺激后，易化性中間神經(jīng)元軸突末梢釋放5﹣HT，這種信號(hào)分子與感覺(jué)神經(jīng)元軸突末梢上的結(jié)合后，引起Ca2+內(nèi)流量增加，從而使感覺(jué)神經(jīng)元軸突末梢發(fā)生易化，即末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 ．
（3）如果實(shí)驗(yàn)中不小心將海兔縮鰓反射效應(yīng)器中的某一處損壞，刺激噴水管時(shí)鰓不再發(fā)生反應(yīng)．此時(shí)，若刺激圖1中的a處，在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢的最末端檢測(cè)不到電位變化，表明受損；若直接刺激鰓，鰓沒(méi)有反應(yīng)，表明鰓受損；若 ， 表明運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢與鰓的接觸部位受損．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物，其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)同源染色體變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 三對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中

B. 該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律

D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）激素A的名稱是 ， 激素B的名稱是
（2）外界寒冷時(shí)，人血液中激素C的含量將會(huì) ， 這是由于激素A和B的含量所致，這種生理過(guò)程是通過(guò)來(lái)調(diào)節(jié)的．
（3）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A和B含量的變化趨勢(shì)是 ． 這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制．

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