對(duì)下列四幅圖對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)，不正確的敘述是

A．（1）圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時(shí)，生成物質(zhì)量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）

B．（2）圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2­量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化

C．若圖（3）表示某生物的次級(jí)卵母細(xì)胞，則在通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4個(gè)

D．（4）圖中①④中的堿基不完全相同；③約有20種

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年重慶市高三12月月考（理綜）生物部分 題型：選擇題

對(duì)下列四幅圖對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（    ）

A．（1）圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時(shí)，生成物量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）

B．（2）圖曲線A可以代表池塘中腐生生物放出的CO2量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化

C．如果(3)圖表示某生物的次級(jí)卵母細(xì)胞，則通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體的最多數(shù)目為4個(gè)

D．（4）圖中①④中的堿基不完全相同；③約有20種

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型：選擇題

對(duì)下列四幅圖對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)，不正確的敘述是                                                   （    ）


A．甲圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時(shí)，生成物質(zhì)量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）

B．乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的C02量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出C02量變化

C．若圖丙表示某生物的次級(jí)卵母細(xì)胞，則在通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4個(gè)

D．丁圖中①④中的堿基不完全相同；③在生物體內(nèi)有約20種

 

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科目：高中生物 來源：2010屆天津一中高三第四次月考理科綜合生物試題 題型：選擇題

對(duì)下列四幅圖對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)，不正確的敘述是

A．甲圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時(shí)，生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)

B．乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的C02量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出C02量變化

C．若圖丙表示某生物的次級(jí)卵母細(xì)胞，則在通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4個(gè)

D．丁圖中①④中的堿基不完全相同；③在生物體內(nèi)有20種

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)下列四幅圖對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)，不正確的敘述是

A．甲圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時(shí)，生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)

B．乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的C02量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出C02量變化

C．若圖丙表示某生物的次級(jí)卵母細(xì)胞，則在通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4個(gè)

D．丁圖中①④中的堿基不完全相同；③在生物體內(nèi)有20種

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科目：高中生物 來源：2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型：單選題

對(duì)下列四幅圖對(duì)應(yīng)的生理活動(dòng)，不正確的敘述是                              （   ）

A．甲圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時(shí)，生成物質(zhì)量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）
B．乙圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的C02量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出C02量變化
C．若圖丙表示某生物的次級(jí)卵母細(xì)胞，則在通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4個(gè)
D．丁圖中①④中的堿基不完全相同；③在生物體內(nèi)有約20種

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