【題目】下列關于細胞呼吸的敘述正確的是

A. 有氧呼吸產(chǎn)生的 [H]在線粒體基質(zhì)中與氧結合生成水

B. 線粒體可在無氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和乙醇

C. 細胞呼吸不能將葡萄糖中的化學能全部轉(zhuǎn)化到ATP中

D. 細胞進行無氧呼吸在第一及第二階段均有ATP 形成

【答案】C

【解析】有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜與氧結合生成水，A錯誤；葡萄糖不能進入線粒體中發(fā)生反應，B錯誤；細胞呼吸的實質(zhì)是氧化分解有機物，釋放能量，大部分能量以熱能的形式散失，C正確；無氧呼吸只有第一階段可產(chǎn)生少量ATP，第二階段不釋放能量，不產(chǎn)生ATP，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，噬菌體侵染細菌實驗是其中一個經(jīng)典實驗，該實驗說明

A. DNA是遺傳物質(zhì) B. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

C. 噬菌體不含蛋白質(zhì) D. 噬菌體不含DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生命系統(tǒng)結構層次的敘述，錯誤的是

A. 一塊稻田所有的成年稻蚜不是一個種群

B. 農(nóng)貿(mào)市場所有的動物、植物、微生物不存在捕食、競爭等關系，所以不能構成群落

C. “太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)的一個結構層次

D. 甲型H7N9流感病毒不具有細胞結構，也不屬于生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等動物細胞間信息交流方式，據(jù)圖推斷錯誤的是（ ）
A.圖1、2中的細胞b、d可以是同一種細胞
B.圖1、3所示的方式不能同時發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中
C.圖1、2、3所示方式的實現(xiàn)均需要受體參與
D.圖1、2、3所示方式利于實現(xiàn)細胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的紫株和綠株由6號染色體上一對等位基因（N，n）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株．某科學家將紫株A用X射線照射，然后再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株（綠株B）．為研究綠株B出現(xiàn)的原因，她讓綠株B與正常純合的紫株C雜交，F(xiàn)1再嚴格自交得F2 ， 觀察F2的表現(xiàn)型及比例，并做相關分析．
（1）假設一：X射線照射紫株A導致其發(fā)生了基因突變．如果此假設正確，則圖中F1的基因型應為；F1自交得到的F2中，紫株所占的比例為 ．
（2）假設二：X射線照射紫株A導致其6號染色體斷裂，含有基因N在內(nèi)的片段缺失． （注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同的片段個體死亡） 如果此假設正確，則圖中綠株B能產(chǎn)生種配子，圖中F1的表現(xiàn)型為；F1自交得到的F2中，紫株所占比例應為 ．
（3）上述雜交實驗中玉米植株顏色的遺傳遵循規(guī)律．
（4）利用細胞學方法可以驗證假設是否正確．操作時最好選擇圖中的植株， 在顯微鏡下對其（有絲、減數(shù)）分裂細胞中的染色體進行觀察和比較，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞結構的敘述正確的是（ ）

A. 各種細胞器的結構與它所執(zhí)行的功能無關

B. 細胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細胞器提供了水的環(huán)境

C. 活細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)

D. 所有的細胞器都具有膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“腐乳的制作”實驗，敘述正確的是（　�。�
A.控制發(fā)酵溫度的主要目的是腐乳調(diào)味
B.腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用
C.毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉
D.成品腐乳表面的粘性物質(zhì)主要由細菌產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各基因型中，屬于純合體的是

A.AaBbCcB.aaBBCcC.aaBbccD.AAbbcc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】男性的性染色體不可能來自于

A. 外祖父 B. 外祖母 C. 祖母 D. 祖父

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