【題目】藍(lán)藻與酵母菌的相同之處是( )
A.都是真核生物
B.均能進(jìn)行需(有)氧呼吸
C.都有線粒體
D.均能進(jìn)行光合作用
【答案】B
【解析】解:A、酵母菌是真核生物,而藍(lán)藻屬于原核生物,A錯(cuò)誤;
B、藍(lán)藻與酵母菌均能進(jìn)行需(有)氧呼吸,B正確;
C、藍(lán)藻屬于原核生物,其細(xì)胞內(nèi)不含線粒體,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌不能進(jìn)行光合作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識,掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將兩條鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子置于只含14N的溶液中,該DNA分子復(fù)制一次后,每個(gè)子代DNA分子中( )
A.只含有15N
B.一條鏈含有15N,另一條鏈含有14N
C.只含有14N
D.每條單鏈同時(shí)含有14N和15N
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖①~④表示人類精子產(chǎn)生過程中染色體的部分行為。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中各行為出現(xiàn)的先后順序是①③②④
B.圖①中的交叉現(xiàn)象在精子產(chǎn)生過程中常有發(fā)生
C.圖③所示行為發(fā)生的同時(shí),非同源染色體自由組合
D.發(fā)生圖④所示行為的細(xì)胞是初級精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳信息流動方向的敘述,不正確的是( )
A.噬菌體的遺傳信息可從RNA流向DNA
B.細(xì)胞核的遺傳信息可從DNA流向RNA
C.擬核中的遺傳信息可從DNA流向DNA
D.線粒體的遺傳信息可從RNA流向蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A. 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③
B. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C. 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D. 春運(yùn)期間,石家莊人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某果蠅體細(xì)胞的染色體組成模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該細(xì)胞不含四分體
B.該果蠅的性染色體為XY
C.產(chǎn)生配子時(shí),基因B/b能與基因E/e自由組合
D.該果蠅的性染色體都能傳遞給雄性子代
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為常見的兩套滲透裝置圖(圖中S1為0.3mol/L的蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為0.3mol/L葡萄糖溶液;已知葡萄糖能通過半透膜,但蔗糖不能通過半透膜),兩裝置半透膜面積相同,初始時(shí)液面高度一致,A裝置一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)剛剛開始時(shí),裝置A和裝置B中水分子從S2側(cè)進(jìn)入另一側(cè)的速度一樣
B. 裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降,最終S3和S2溶液液面持平
C. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開始下降
D. 若不加入酶,裝置A、B達(dá)到滲透平衡時(shí),S1溶液濃度小于S3溶液濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】剛收獲的鮮小麥在陽光下曬干,重量減輕,這個(gè)過程損失的主要是 , 這樣的種子在適宜的條件下,仍能萌發(fā).把曬干的種子,放在潔凈的試管中加熱,試管壁上出現(xiàn)了水珠,這些水主要是 , 這樣的種子將不能萌發(fā).代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)的相對含量高些.
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【題目】人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),身體不會發(fā)生的變化是( )
A.皮膚血管收縮B.甲狀腺激素分泌減少
C.汗腺分泌活動減弱D.代謝活動增強(qiáng)
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