【題目】我省的黑龍港地區(qū)土地鹽堿化嚴(yán)重,耐鹽堿植物的開(kāi)發(fā)一直備受關(guān)注.科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將耐鹽基因倒入玫瑰,培育出了耐鹽四季玫瑰.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若要獲得耐鹽基因可以利用、、等技術(shù)或來(lái)源.
(2)獲得的耐鹽基因與質(zhì)粒構(gòu)建成重組分子,最終構(gòu)建好的該環(huán)狀分子稱(chēng)為 , 目的基因能在不同生物體內(nèi)正常表達(dá)原來(lái)的蛋白質(zhì),說(shuō)明整個(gè)生物界 .
(3)限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖中的處,DNA鏈接酶作用于圖中的處,其對(duì)應(yīng)的化學(xué)鍵名稱(chēng)為 .
(4)質(zhì)粒作為載體,具有的標(biāo)記基因的作用為 , 啟動(dòng)子的作用為 . 耐鹽基因?qū)胧荏w細(xì)胞最常用的方法是 , 還需用到植物細(xì)胞工程中的技術(shù),來(lái)最終獲得轉(zhuǎn)基因植物.
(5)在進(jìn)行檢測(cè)時(shí)可以用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因做進(jìn)行分子水平的雜交檢測(cè),檢測(cè)耐鹽蛋白可用方法進(jìn)行分子水平檢測(cè).
【答案】
(1)從基因文庫(kù)獲;人工合成法;PCR(只要合理即可給分)
(2)表達(dá)載體(或重組DNA、重組質(zhì)粒);共用一套密碼子
(3)a;a;磷酸二酯鍵
(4)鑒別并篩選含有目的基因的受體細(xì)胞;RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合部位,驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄出mRNA;農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;植物組織培養(yǎng)
(5)探針;抗原一抗體雜交
【解析】解:(1.)獲取目的基因的方法:從基因文庫(kù)獲取、人工合成法、PCR等技術(shù)或來(lái)源.
(2.)獲得的耐鹽基因與質(zhì)粒構(gòu)建成重組分子,最終構(gòu)建好的該環(huán)狀分子稱(chēng)為表達(dá)載體(或重組DNA、重組質(zhì)粒);由于自然界中所有生物共用一套遺傳密碼子,因此一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達(dá).
(3.)限制性核酸內(nèi)切酶作用于磷酸二酯鍵,即圖中的a處;DNA鏈接酶的作用是連接DNA片段形成磷酸二酯鍵,因此其也作用于圖中的a處.
(4.)質(zhì)粒作為載體,具有的標(biāo)記基因的作用為鑒別并篩選含有目的基因的受體細(xì)胞;啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合部位,能驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄出mRNA.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,將轉(zhuǎn)基因植物細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株,還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(5.)在進(jìn)行檢測(cè)時(shí)可以用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因做探針進(jìn)行分子水平的雜交檢測(cè);檢測(cè)耐鹽蛋白可用抗原一抗體雜交方法進(jìn)行分子水平檢測(cè).
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的基因工程的原理及技術(shù),需要了解基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能得出正確答案.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)檢查了正處在分裂各時(shí)期的1000個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其中 681個(gè)處于前期,139個(gè)處于中期,23個(gè)處于后期,157個(gè)處于末期。據(jù)此分析洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期中時(shí)間最短的是 ( )
A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定甲乙兩個(gè)植物細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液均比細(xì)胞液的濃度高,蔗糖分子不能透過(guò)膜,甘油分子可以較快地透過(guò)膜,在顯微鏡下連續(xù)觀(guān)察甲乙兩細(xì)胞的變化是( )
A. 甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B. 甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但乙細(xì)胞隨后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C. 甲乙兩細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后甲細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D. 甲乙兩細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離,后又均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是( )
A. 氧氣、甘油 B. 脂肪酸、水
C. K+、氨基酸 D. 葡萄糖、水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是與觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。
(1)在高等植物細(xì)胞中,有絲分裂常見(jiàn)于根尖、芽尖的等___________(部位)的細(xì)胞。制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為_____________________。
(2)如圖為普通光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察到的某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀(guān)察對(duì)象,若要由視野A變?yōu)橐曇癇時(shí),有關(guān)操作過(guò)程中的正確順序是___________(用下列供選的序號(hào)填寫(xiě))。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④向左下方移動(dòng)裝片 ⑤向右上方移動(dòng)裝片
(3)洋蔥根尖中有些細(xì)胞正在分裂,觀(guān)察時(shí)能否將視野固定在一個(gè)細(xì)胞中觀(guān)察其連續(xù)的變化過(guò)程?___________(“能”或“不能”)。
(4)制作裝片時(shí),如果用解離液(質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液按1: 1混合)在室溫下解離1min,然后按正常要求進(jìn)行操作。在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒(méi)有分開(kāi),原因是___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 種群是進(jìn)化的單位,也是繁殖的單位
B. 圖中①指基因型頻率,②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因
C. 圖中③指自然選擇學(xué)說(shuō),③沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件
D. 生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為某多肽鏈和控制它合成的一段DNA片段,甲硫氨酸的密碼子是AUG!凹琢虬彼-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸”,根據(jù)上述材料,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 這段多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu)
B. 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C. 這段DNA中的②鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用
D. 若發(fā)生基因突變,則該多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是果蠅體細(xì)胞示意圖,圖2、3是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個(gè)染色體組
B. 若圖1果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因組成為bcXDXD,則其余的三個(gè)精子的基因型為BCYd、BCYd、bcXDXD
C. 圖2所示的果蠅細(xì)胞中A、a基因?qū)儆诘任换,位于同源染色體上
D. 圖3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a是基因突變或交叉互換的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿(mǎn)了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )。
A. 英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com