根據(jù)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。分析回答一步下列問(wèn)題:
(1)1925年科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜的脂,并將它在空氣—水界面上展開時(shí),這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞表面積的兩倍,由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由 組成。
(2)1970年,科學(xué)家用不同熒光染料標(biāo)記的抗體,分別與小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞膜上的種抗體相結(jié)合,使它們分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。將這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí),開始時(shí)一半呈綠色,另一半呈紅色,但在37℃保溫40min后,在融合細(xì)胞上兩種顏色的熒光就均勻分布。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 ,其原因是 。
(3)科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了下述實(shí)驗(yàn):先向槍烏賊神經(jīng)纖維內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na,不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na,如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入抑制酶活性的藥物,則24Na外流迅速停止,當(dāng)向中毒的神經(jīng)纖維內(nèi)注射新鮮的ATP時(shí),24Na又重新透出,直到ATP用完為止,以上實(shí)驗(yàn)證明:24Na通過(guò)細(xì)胞膜的方式是 ,原因是 ,被抑制的酶是催化 的酶。
(1)磷脂雙分子層。(2)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性;構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的。(3)主動(dòng)運(yùn)輸;此過(guò)程消耗了ATP;呼吸作用。
此題以考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能為線索,集學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合于一體。取材于課本之外,答案在課本之內(nèi),是一道科技含量高,分析推理性較強(qiáng)的題目,此題涉及知識(shí)點(diǎn)除細(xì)胞膜外,還有抗原抗體的概念、ATP、呼吸作用等,同時(shí)考查了學(xué)生靈活運(yùn)用物理和化學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題的能力。
(1)丙酮是一種有機(jī)化學(xué)溶劑,可用于溶解細(xì)胞膜中的磷脂分子,且丙酮易于揮發(fā);磷脂分子不溶于水也不易揮發(fā)。當(dāng)將磷脂分子展開于空氣—水界面之間時(shí),由于單層分子的面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞表面面積的二倍,說(shuō)明磷脂分子在細(xì)胞膜表面一定是雙層排布。
(2)抗體是蛋白質(zhì),小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞膜上的抗原也是蛋白質(zhì),聯(lián)系生物課本中所學(xué)的生物膜的構(gòu)成成分與結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即可得到正確答案。
(3)采用化學(xué)同位素標(biāo)記法研究生物體的生命功能是一種常見且十分有效的方法,聯(lián)系物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式及特點(diǎn)可知,24Na出入細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,此過(guò)程消耗的ATP是細(xì)胞通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年新課標(biāo)必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出單元練習(xí)(人教版) 題型:綜合題
根據(jù)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),回答下列問(wèn)題:
(1)20世紀(jì)60年代,人們對(duì)細(xì)胞膜進(jìn)行了分離純化和化學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜中除了上述物質(zhì)外,還有 存在。
(2)20世紀(jì)70年代以來(lái),人們?cè)陔娮语@微鏡下觀察到上述分子的排列狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谟颐娴姆娇騼?nèi)畫出細(xì)胞膜剖面的結(jié)構(gòu)示意圖,并注明主要物質(zhì)的名稱。
(3)研究中還發(fā)現(xiàn),把用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸注入胰島細(xì)胞中,結(jié)果會(huì)在細(xì)胞外檢測(cè)到含放射性元素的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是以 的形式釋放到細(xì)胞外的,這一事實(shí)證明了細(xì)胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年新課標(biāo)必修一第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出單元練習(xí)(人教版) 題型:綜合題
根據(jù)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),回答下列問(wèn)題:
(1)20世紀(jì)60年代,人們對(duì)細(xì)胞膜進(jìn)行了分離純化和化學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜中除了上述物質(zhì)外,還有 存在。
(2)20世紀(jì)70年代以來(lái),人們?cè)陔娮语@微鏡下觀察到上述分子的排列狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谟颐娴姆娇騼?nèi)畫出細(xì)胞膜剖面的結(jié)構(gòu)示意圖,并注明主要物質(zhì)的名稱。
(3)研究中還發(fā)現(xiàn),把用放射性同位素3H標(biāo)記的氨 基酸注入胰島細(xì)胞中,結(jié)果會(huì)在細(xì)胞外檢測(cè)到含放射性元素的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是以 的形式釋放到細(xì)胞外的,這一事實(shí)證明了細(xì)胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
根據(jù)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。分析回答一步下列問(wèn)題:
(1)1925年科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜的脂,并將它在空氣—水界面上展開時(shí),這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞表面積的兩倍,由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由____組成。
(2)1970年,科學(xué)家用不同熒光染料標(biāo)記的抗體,分別與小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞膜上的種抗體相結(jié)合,使它們分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。將這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí),開始時(shí)一半呈綠色,另一半呈紅色,但在37℃保溫40min后,在融合細(xì)胞上兩種顏色的熒光就均勻分布。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____,其原因是____。
(3)科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了下述實(shí)驗(yàn):先向槍烏賊神經(jīng)纖維內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na,不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na,如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入抑制酶活性的藥物,則24Na外流迅速停止,當(dāng)向中毒的神經(jīng)纖維內(nèi)注射新鮮的ATP時(shí),24Na又重新透出,直到ATP用完為止,以上實(shí)驗(yàn)證明:24Na通過(guò)細(xì)胞膜的方式是____,原因是____,被抑制的酶是催化____的酶。
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科目:高中生物 來(lái)源:0103 期末題 題型:讀圖填空題
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