【題目】下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞骨架的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài)，含有多種酶

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

C. 細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

D. 細(xì)胞骨架只存在于高等動(dòng)物的細(xì)胞中

【答案】D

【解析】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài)，由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)，A、B正確；細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)有關(guān)，C正確；細(xì)胞骨架是指真核細(xì)胞中由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，除了高等動(dòng)物的細(xì)胞存在細(xì)胞骨架以外，還存在于高等植物細(xì)胞等其他真核細(xì)胞中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某植物葉肉細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況．圖2為將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其有機(jī)物變化，得到如下數(shù)據(jù)．

（1）有同學(xué)認(rèn)為c過程不僅可以代表氣體的轉(zhuǎn)移情況，還可以表示葡萄糖的去向．你的觀點(diǎn)（可以/不可以），原因是 ．
（2）圖1中d過程中產(chǎn)生的氣體參與葉綠體生理過程的階段，在內(nèi)完成．
（3）據(jù)圖2分析，當(dāng)花生葉片所處溫度為℃時(shí)，CO2固定速率最大，數(shù)值為mg/h．如果晝夜恒溫，只在白天光照10小時(shí)，圖2所示溫度中，從積累有機(jī)物角度分析，最適合花生生長(zhǎng)的溫度是℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖，把下列陳述中正確的填入括號(hào)內(nèi) （ ）
A.若在a點(diǎn)上剌激、神經(jīng)就發(fā)生興奮，從這一點(diǎn)向肌肉方向傳播，肌肉就收縮
B.如果給予相同的剌激，剌激a點(diǎn)與肌肉之間的距離越近，肌肉收縮就越強(qiáng)
C.神經(jīng)纖維傳播興奮的大小，與剌激強(qiáng)弱無(wú)關(guān)，通常是恒定的
D.當(dāng)興奮時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會(huì)急劇發(fā)生變化，鉀離子流入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）用箭頭在右圖左邊的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向。
（2）當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，突觸小體內(nèi)的②就將遞質(zhì)通過③釋放到④里，作用于⑤ ， 使該神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。
（3）①為遞質(zhì)的釋放提供。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．細(xì)胞分裂時(shí)，染色質(zhì)縮短變粗，成為光學(xué)顯微鏡下清晰可見的染色體

B．細(xì)胞核是物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場(chǎng)所，是遺傳的控制中心

C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D．核仁中的DNA控制著細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三個(gè)不同的氨基酸可以合成三肽的種類，以及三種不同的氨基酸數(shù)量足夠時(shí)能合成的三肽的種類分別是

A. 3、9 B. 6、9 C. 3、27 D. 6、27

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指下列哪些成分相互作用，形成統(tǒng)一的整體

A. 生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境 B. 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

C. 食物鏈和食物網(wǎng) D. 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問題：
（1）水由消化道進(jìn)入A，即過程b是以方式進(jìn)行的。
（2）人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的（只寫字母）。其中A中的水以方式進(jìn)入消化道。
（3）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外還應(yīng)有 ， A和B的交換是通過結(jié)構(gòu)進(jìn)行的。
（4）過程e和f的滲透方向的不同處在于：前者。
（5）過程e和d依次表示作用。
（6）E和A相比，E中不含的成分是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在南極800m冰下湖泊中仍有細(xì)菌生長(zhǎng)良好。該類細(xì)菌不具有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 核糖體 D. 核膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案