【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法錯誤的是

A. 通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質

B. F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

C. F組產生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結果

D. 能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

【答案】D

【解析】試題分析：E組沒有出現(xiàn)S型細菌，F組出現(xiàn)S型細菌，所以通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質，A正確；將加熱殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能將部分R型細菌轉化成S型細菌，所以F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，B正確；E組本身就有R型菌，而且不能被轉化，C正確；能導致小鼠死亡的是B、C、F三組，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把豌豆放在26℃的黑暗處培養(yǎng)7天后，從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應制取三種切段即S1、S2和S3 ． 然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、IAA、赤霉素等幾種同濃度溶液中，經(jīng)過3天后觀察實驗結果，實驗結果如下圖．下列敘述正確的是（ ）

注意：C表示不含IAA和赤霉素，G表示含赤霉素，I表示含IAA．
A.如果對切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質合成抑制劑處理后再進行實驗，那么影響實驗結果最大的是DNA合成抑制劑
B.同一器官不同年齡的細胞對于不同種類的激素反應相同
C.切段S2的細胞對生長素的敏感性要低于切段S3的細胞
D.赤霉素促進生長的效果最好

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2所示的過程為不同環(huán)境中的群落演替過程且群落演替結果相同．下列相關說法中，正確的是（ ）

A.圖1所示演替過程所經(jīng)歷的時間比圖2所示演替過程所經(jīng)歷的時間長
B.圖1所示演替類型和圖2所示演替類型的主要區(qū)別是產生的植物種群不同
C.若不受外界干擾，上述兩種群落演替的最終結果都會使生物多樣性增加
D.人類活動會使上述兩種群落的演替都向良性方向發(fā)展，且速度要快于自然條件下的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的圖P和圖Q為處于不同分裂時期的兩種動物細胞，都含有兩對同源染色體．下列關于它們的敘述中正確的是（ ）
A.圖P細胞的同源染色體成對排列在細胞中央
B.圖P細胞產生的子細胞染色體數(shù)目減半
C.聯(lián)會只發(fā)生在圖Q細胞，而不會發(fā)生在圖P細胞
D.圖Q細胞的染色體數(shù)與體細胞的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），據(jù)圖回答：
（1）人類白化病致病基因在染色體上，其遺傳方式遵循定律．
（2）Ⅱ3的基因型是 ．
（3）Ⅲ8為雜合子的概率是 ．
（4）Ⅱ4和Ⅲ10的基因型相同的概率是 ．
（5）若Ⅲ9和一個白化病基因攜帶者結婚，則生一個患病女孩的幾率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺糖皮質激素是一種可使血糖升高的動物激素，當人體受到某一外界刺激后體內會發(fā)生如圖所示的過程．據(jù)圖分析，敘述正確的是（ ）

A.人體內腎上腺糖皮質激素的調節(jié)與甲狀腺激素的調節(jié)機理不同
B.腎上腺糖皮質激素與胰島素具有協(xié)同作用
C.神經(jīng)遞質作用于下丘腦細胞并不需要經(jīng)過內環(huán)境
D.下丘腦細胞中既有接受神經(jīng)遞質的受體也有接受糖皮質激素的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關于DNA是遺傳物質的相關實驗，請回答下列相關問題:

（1）過程①和②表明，將S型細菌的_______和_______與R型活細菌混合培養(yǎng)，其后代為_______型細菌。

（2）過程③表明，將S型細菌的_______與R型活細菌混合培養(yǎng)，______型細菌轉化成_______型細菌。

（3）過程④表明，轉化成的_______型細菌的后代也是有_______性的_______型細菌。

（4）實驗最關鍵的設計思路是______________。

（5）通過上述實驗________（填“能”或“不能”）證明DNA是主要的遺傳物質。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關核酸的敘述,正確的是(　　)

A. DNA是一切生物的遺傳物質

B. 組成DNA和RNA的元素種類完全相同

C. 真核生物細胞核中的遺傳物質是DNA,細胞質中的遺傳物質是RNA

D. DNA完全水解得到的化學物質是核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的病原體，如圖是埃博拉病毒侵入人體發(fā)生免疫反應的某個階段示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.調節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦
B.嚴重的嘔吐、腹瀉會導致內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.細胞①呈遞抗原給細胞②將引發(fā)細胞免疫和非特異性免疫
D.經(jīng)過細胞①中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原

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