【題目】下面三幅圖為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)?紙D示,相關(guān)敘述,不正確的是( )

A. 圖1、圖2、圖3依次代表體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 圖1與圖3所示調(diào)節(jié)的作用途徑分別是體液和組織液

C. 圖3中X所示的神經(jīng)受損,刺激a處沒有感覺

D. 圖3比圖1所示調(diào)節(jié)的作用范圍準(zhǔn)確、局限

【答案】B

【解析】

題圖1通過(guò)體液運(yùn)輸,屬于體液調(diào)節(jié);圖2是傳出神經(jīng)作用于內(nèi)分泌腺,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);圖3X為傳入神經(jīng),c為突觸,ab在傳出神經(jīng)上,整個(gè)圖中含有完整的反射弧,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。

根據(jù)前面的分析可知,圖1、圖2、圖3依次代表體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié), A正確;圖1所表示調(diào)節(jié)的作用途徑是體液運(yùn)輸,圖3所示調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧,B錯(cuò)誤;圖3X所示的神經(jīng)受損,由于突觸處興奮只能單向傳遞,所以刺激a不能傳遞到大腦皮層,不會(huì)有感覺產(chǎn)生,C正確;圖3所示的作用范圍準(zhǔn)確,比較局限,圖1所示調(diào)節(jié)作用范圍較廣,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸(R基為﹣CH34個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖),下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 肽鍵數(shù)目減少7個(gè)

B. C原子減少12個(gè)

C. 氨基和羧基分別增加3個(gè)

D. O原子數(shù)目減少7個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是

A.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異 B.細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

C.細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過(guò)程中 D.所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在水解大多數(shù)酶的過(guò)程中,通常能得到多肽,最后能得到氨基酸.這說(shuō)明( )

A. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

B. 酶是生物催化劑

C. 絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D. 酶的基本組成單位是多肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用吡羅紅、甲基綠染色劑對(duì)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行染色,鏡檢觀察呈綠色的部位是

A. 蛋白質(zhì) B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)健康實(shí)驗(yàn)小白鼠進(jìn)行的處理,對(duì)其機(jī)體功能產(chǎn)生的相應(yīng)影響分析正確的是( )

A. 損傷腦干,會(huì)影響小鼠生物節(jié)律的控制、呼吸及運(yùn)動(dòng)的平衡

B. 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的基本單位是反射弧

C. 切除其胸腺,體液免疫會(huì)減弱,細(xì)胞免疫將全部喪失

D. 注射滅活的乙肝病毒,引起細(xì)胞T分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)圖乙所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是________,如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2釋放量表示,原因是________________。對(duì)于人體來(lái)說(shuō),________(細(xì)胞名稱)的呼吸方式與此相類似。

(2)圖甲中B點(diǎn)的CO2量來(lái)自________,當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是_________________________________

(3)圖丙中YZ∶ZX=4∶1,則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的________;圖中無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0時(shí),其對(duì)應(yīng)的O2濃度為________。

(4)丙圖中細(xì)胞呼吸對(duì)有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度是________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,圖24依次是圖13的局部放大圖,其中標(biāo)號(hào)17代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)、811代表不同的液體。

(1)圖1所示,刺激迷走神經(jīng),能促使胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是_____。

(2)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí),結(jié)構(gòu)2中的_______將被釋放到突觸間隙,該物質(zhì)與結(jié)構(gòu)5上的_______結(jié)合。

(3)圖3中,在飯后5小時(shí),標(biāo)號(hào)[______]的細(xì)胞分泌的激素濃度增加。

(4)用數(shù)字和箭頭表示圖4中8~11四種液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述正確的是( )

A. 在t0~t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的個(gè)體數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為

C. 在t2時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量與在t0時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量相等

D. 從t1到t2,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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