【題目】已知某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含2N條染色缽,那么該動(dòng)物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有染色體條數(shù)為

A2N B4N CN D3N

【答案】C

【解析】減數(shù)分裂的特點(diǎn)是:染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,結(jié)果新細(xì)胞中染色體數(shù)減半因此,某動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有2N條染色體,那么該動(dòng)物經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有染色體的條數(shù)為N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥抗銹病對(duì)易染銹病為顯性,現(xiàn)在甲、乙兩種抗銹病的小麥,其中一種為雜合子。需要鑒別和保留純合的抗病小麥,應(yīng)該選用下列哪種方法最為簡(jiǎn)便、易行

A×

B×乙得F1再自交

C甲、乙分別和隱性類(lèi)型測(cè)交

D×甲、乙×

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中 I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是( )

A. 基因a、bc均可能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B. III也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換,但不屬于基因突變

C. 一個(gè)細(xì)胞周期中,間期基因突變頻率較高,主要是由于間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

D. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示番茄植株(HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)通過(guò)途徑______________(填編號(hào))獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù);途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______________。

(2)通過(guò)途徑2獲得新品種的方法是______________,其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______________。

(3)品種A與途徑3 中幼苗表現(xiàn)型相同的概率為_(kāi)_____________,基因型相同的概率為_(kāi)_____________;品種B與品種C基因型相同的概率為_(kāi)_____________。

(4)若想獲得基因型為hhrr的番茄植株,最簡(jiǎn)便的方法是利用途徑________________________,至少需要多少________年。

(5)如果想得到基因型為HhRrT(T不屬該物種基因庫(kù)的基因)這樣的植株,常采用______________技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系,敘述正確的是( )

A.人體對(duì)寒冷刺激做出的反應(yīng)只與圖1有關(guān)

B.細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,并參與細(xì)胞代謝

C.細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)傳遞給細(xì)胞d

D.如果細(xì)胞a是垂體細(xì)胞,細(xì)胞b可以表示性腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 下列有關(guān)概念的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 等位基因是指同源染色體同一位置上決定相對(duì)性狀的基因

B. 同源染色體是指形狀大小相同的染色體

C. 性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)顯性性狀與隱性性狀的現(xiàn)象

D. 表現(xiàn)型是指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的圓粒和皺粒是一對(duì)R、r基因控制的相對(duì)性狀,當(dāng)R基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段時(shí)就成為r基因豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示下列分析正確的是

AR基因插入一段800個(gè)堿基對(duì)的DNA片段屬于基因重組

B豌豆淀粉含量高、吸水多漲大、呈圓粒是表現(xiàn)型

C在a、b過(guò)程中能發(fā)生A﹣T、C﹣G堿基互補(bǔ)配對(duì)

D參與b過(guò)程的tRNA有20種,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究北美兩種不同物種果蠅(種1與種2)的進(jìn)化過(guò)程時(shí)發(fā)現(xiàn),在百萬(wàn)年之前,北美大陸只有一種果蠅,其基因型aabbccDDeeff。隨后不同區(qū)域的果蠅出現(xiàn)了不同的基因(如圖);當(dāng)基因A與B同時(shí)出現(xiàn)個(gè)體中會(huì)發(fā)生胚胎早亡;同樣,基因C與D或E與F同時(shí)出現(xiàn)也有胚胎期早亡現(xiàn)象。

(1)甲地所有的果繩稱為_(kāi)____________。

(2)北美大陸不同區(qū)域在階段I出現(xiàn)了基因的差異,這種變化說(shuō)明基因突變的_____________特性。

(3)果蠅最多只能飛躍鄰近兩地的距離。對(duì)歷史階段I而言,甲地與乙地果蠅之間的差異可能屬于_____________多樣性,甲、丙兩地的果蠅之間差異可能屬于_____________多樣性。

(4)北美大陸在階段II時(shí),一些地區(qū)的果蠅消失,其消失的原因可能有_____________(多選)。

A.果蠅不適應(yīng)逐漸改變的環(huán)境

B.環(huán)境導(dǎo)致果蠅基因定向突變

C.突變產(chǎn)生了新的致胚胎早死基因

D.可逆性突變使兩地果蠅基因相同

(5)甲地與戊地果蠅最終進(jìn)化成兩個(gè)物種,運(yùn)用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋其可能主要原因是由于兩地距離遙遠(yuǎn),而且兩地環(huán)境對(duì)變異的選擇不同,最終導(dǎo)致_____________。

(6)若甲地果蠅(種1)一個(gè)基因組含有15000個(gè)基因,甲地共有果蠅50000只;戊地果蠅(種 2)一個(gè)基因組比甲地果蠅多了 25個(gè)新基因,戊地共有果蠅38000只。比較兩地的果蠅種群基因庫(kù)的大小:__________(填甲地乙地)大。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為豌豆種子吸水三個(gè)階段的模式圖,圖乙為豌豆種子萌發(fā)過(guò)程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線.請(qǐng)冋答下列問(wèn)題.

(1)種子萌發(fā)一般需要的條件是: .有些種子萌發(fā)還需耍光照,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能.

(2)圖甲第 階段發(fā)生的主要是滲透吸水,理由是

(3)圖乙在胚根長(zhǎng)出前發(fā)生的主要是 (填“有氧呼吸’或“無(wú)氧呼吸”)

(4)由右圖可以得出赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)理是:

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