【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“﹣○﹣<”表示樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢,則下列敘述正確的是( )
A.A和C可與感受器相連,圖中共有3個(gè)完整的突觸
B.若在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則f點(diǎn)的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù),并在b點(diǎn)可測(cè)到電位變化
C.對(duì)該反射弧說(shuō),大腦皮層對(duì)其活動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生影響
D.若在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則f點(diǎn)不會(huì)測(cè)到電位變化,而下一神經(jīng)元的興奮將會(huì)加強(qiáng)
【答案】A
【解析】解:A、A和C可與感受器相連,圖中共有3個(gè)完整的突觸,突觸由軸突末端與胞體或樹(shù)突構(gòu)成,A正確; B、在突觸處興奮的傳遞是單向的,刺激f,不能在b點(diǎn)測(cè)得電位變化,B錯(cuò)誤;
C、大腦皮層是人體的高級(jí)神經(jīng)中樞,可以對(duì)人體的其他生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、由于反射弧上興奮的傳遞是單向的,刺激e,f點(diǎn)會(huì)測(cè)得電位變化,興奮可以傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元,但是不會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮的加強(qiáng),D錯(cuò)誤.
故選:A
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體);突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在最適條件下,纖維素濃度對(duì)纖維素酶催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 一定范圍內(nèi),隨著纖維素濃度的增大,酶促反應(yīng)速率增大
B. 限制C點(diǎn)酶促反應(yīng)速率的主要因素是纖維素酶的濃度
C. 若在A點(diǎn)時(shí)改變反應(yīng)體系的pH,則酶促反應(yīng)速率增大
D. 若在C點(diǎn)時(shí)加入少量的纖維素酶,則酶促反應(yīng)速率增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因在細(xì)胞中存在方式的敘述,正確的是
A. 在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在配子中成單存在
B. 在體細(xì)胞和配子中都成單存在
C. 在體細(xì)胞和配子中都成雙存在
D. 在體細(xì)胞中成單存在,在配子中成雙存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年7月23日,北京延慶區(qū)八達(dá)嶺野生動(dòng)物園發(fā)生的老虎咬人事件,造成一死一重傷。在這只老虎的身體中占體液總量比例最大的是 ( )
A.細(xì)胞內(nèi)液 B.組織液 C.血漿 D.淋巴液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 基因是有遺傳效應(yīng)的mRNA片段
B. 遺傳信息是指組成DNA的核糖核苷酸的排列順序
C. 基因在染色體上呈線性排列
D. DNA和基因是同一概念
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,圖中A,B表示不同的植物激素.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.激素A,B分別表示乙烯和赤霉素
B.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C.在圖示的過(guò)程中激素A和B具有拮抗關(guān)系
D.幼苗正常生長(zhǎng)是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用下列裝置進(jìn)行乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式: . 在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說(shuō)明該乙醇的氧化應(yīng)是反應(yīng).
(2)甲和乙兩個(gè)水浴作用不相同.甲的作用是;乙的作用是 .
(3)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,干燥試管a中能收集到不同的物質(zhì),它們是 . 集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是 .
(4)若試管a中收集到的液用紫色石蕊試紙檢驗(yàn),試紙顯紅色,說(shuō)明液體中還含有 . 要除去該物質(zhì),可先在混合液中加入(填寫(xiě)字母). a、氯化鈉溶液 b、苯 c、碳酸氫鈉溶液 d、四氯化碳
然后,再通過(guò)(填實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng))即可除去.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述.正確的是( )
A.過(guò)敏反應(yīng)一般會(huì)損傷組織
B.反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較快
C.T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞
D.過(guò)敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“﹣”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物
B.甲、乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟
C.乙、丙之間具有協(xié)同作用
D.甲、乙之間具有拮抗作用
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