科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)成功培育出“白菜一甘藍(lán)”雜種植株。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．理論上“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)子

B．在組織培養(yǎng)中，愈傷組織有葉綠體，代謝類型是自養(yǎng)需氧型

C．此雜交植株培育過(guò)程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化等過(guò)程

D．“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的培育成功是細(xì)胞全能性表達(dá)的結(jié)果

 

D

【解析】

試題分析：在植物體細(xì)胞雜交在中，俞傷組織無(wú)葉綠體，不能自養(yǎng)；理論上可以產(chǎn)生種子，但由于還不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不行；能從細(xì)胞變?yōu)橹仓�，體現(xiàn)了全能性。故選擇D。

考點(diǎn)：本題旨在考查植物體細(xì)胞雜交實(shí)例的分析和基本概念的考查。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期第一次統(tǒng)練生物卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)測(cè)定某生物標(biāo)本中的嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，該種生物最可能是

A.T4噬菌體 B.煙草花葉病毒 C.大腸桿菌 D.水稻

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期二調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

體外受精常用的采卵方法有

①?gòu)妮斅压軟_取卵子�、诩訇幍婪ā、垭姶碳しā、軓膭�(dòng)物卵巢吸取卵母細(xì)胞

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

以下為人工合成reAnti基因，轉(zhuǎn)入豬成纖維細(xì)胞，做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)人工合成的reAnti基因可通過(guò)________ _________技術(shù)手段體外迅速擴(kuò)增。

(2)過(guò)程③要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞的方法是 ，重組質(zhì)粒導(dǎo)入之后，可通過(guò) 技術(shù)，來(lái)檢測(cè)reAnti基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上。

(3)從豬中取胎兒成纖維細(xì)胞，用 處理，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)，將培養(yǎng)瓶置于含 （要求寫(xiě)清楚每種氣體所占比例）的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等，一般還應(yīng)添加 。

(4)去核前的卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)到 期。其去核后與成纖維細(xì)胞通過(guò)電刺激后融合，形成重組細(xì)胞。再利用物理或化學(xué)方法刺激，使之完成細(xì)胞分裂和發(fā)育，在體外培養(yǎng)成重組早期胚胎。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)目的與原理（或涉及到的方法、技術(shù)）匹配正確的是（ ）

生產(chǎn)目的原理（或涉及到的方法、技術(shù)）

A三倍體無(wú)籽西瓜的生產(chǎn)植物體細(xì)胞雜交

B香蕉脫毒苗的生產(chǎn)基因工程

C單克隆抗體的生產(chǎn)DNA分子雜交

D單倍體育種植物組織培養(yǎng)

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用放射性元素15N標(biāo)記的胸腺嘧啶培養(yǎng)植物葉肉細(xì)胞，形成的愈傷組織細(xì)胞中放射性較強(qiáng)的是（ ）

A．葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

B．葉綠體、線粒體、細(xì)胞核

C．線粒體、細(xì)胞核

D．細(xì)胞核

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

腺苷脫氫酶(ADA)基因缺陷癥是一種免疫缺陷病，對(duì)患者采用基因治療的方法是：取出患者的白細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)轉(zhuǎn)入正常ADA基因，再將這些白細(xì)胞注入患者體內(nèi)，使其免疫功能增強(qiáng)，能正常生活。下列有關(guān)敘述中，正確是（ ）

A.正常ADA基因替換了患者的缺陷基因

B.正常ADA基因通過(guò)控制ADA的合成來(lái)影響免疫功能

C.T淋巴細(xì)胞需在體外培養(yǎng)至無(wú)限增殖時(shí)再注入患者體內(nèi)，保證體內(nèi)有足量的攜帶正�；虻�T淋巴細(xì)胞

D.體外培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞時(shí)可以通過(guò)顯微注射技術(shù)將正常的ADA基因直接導(dǎo)入淋巴細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北衡水中學(xué)高二下期一調(diào)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與下圖所示模型不相符的是（ ）

A．若x表示種群數(shù)量，則 ①可以代表出生率或遷入率

B．若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

C．若x表示大氣中的碳元素，則②可能代表光合作用

D．若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北正定中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種，但易得枯萎病。科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，通過(guò)下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達(dá)載體、目的基因

B．形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶

C．由④培育至⑤過(guò)程中，依次經(jīng)歷了脫分化、再分化過(guò)程

D．在⑤幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種

 

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