【題目】科學(xué)家將3H標(biāo)記的亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中，檢測(cè)到放射性出現(xiàn)的先后順序是（ ）

A.附著的核糖體→囊泡→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體

B.核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→線粒體→細(xì)胞膜

C.游離核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

D.附著的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

【答案】D

【解析】

1、核糖體：能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”。

2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：根據(jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒(méi)有附著核糖體，將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種�；鎯�(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒(méi)有核糖體附著，這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少，但功能較復(fù)雜，它與脂類、糖類代謝有關(guān)；粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)。
3、高爾基體：在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，在植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

胰腺腺泡細(xì)胞合成和分泌蛋白質(zhì)的過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加。對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與

B.這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的唾液腺

C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

D.這一過(guò)程中有電信號(hào)——化學(xué)信號(hào)——電信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)二孩政策放開，不少家庭生育了第二個(gè)孩子。這兩個(gè)孩子的性狀既相似又有差異，出現(xiàn)這種差異的主要原因是（ ）

A.基因突變B.基因重組

C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：三聚氰胺，分子式為C3H4N6，是一種重要的氮雜環(huán)有機(jī)化工原料，低毒。動(dòng)物長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)對(duì)生殖、泌尿系統(tǒng)造成損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌。

材料二：食品工業(yè)中常常需要檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量，但是直接測(cè)量蛋白質(zhì)的含量在技術(shù)上比較復(fù)雜，成本較高，不適合大范圍推廣，所以業(yè)界常常使用一種叫做“凱氏定氮法”的方法，即通過(guò)測(cè)定食品中氮元素的含量來(lái)間接推算蛋白質(zhì)的含量。

根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）人和動(dòng)物能把NH3的毒性解除掉（轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)），而不能把三聚氰胺分解或轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的物質(zhì)，是由于人和動(dòng)物體內(nèi)___________。在實(shí)驗(yàn)室中可以通過(guò)___________試劑來(lái)定性檢測(cè)待測(cè)物中有無(wú)蛋白質(zhì)存在。

（2）據(jù)報(bào)道，小動(dòng)物食用了含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品后導(dǎo)致死亡。某課題小組為驗(yàn)證含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品的危害，做了如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：選取生長(zhǎng)狀況相同的小鼠若干只，___________。

第二步：甲組每天___________；乙組每天___________。

第三步：___________

第四步：每天檢測(cè)小鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)各組小鼠死亡的數(shù)目。

請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>___________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：_____________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列基礎(chǔ)知識(shí)填空：

（1）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中細(xì)胞數(shù)目越_______，視野亮度越______，視野中物像越________。

（2）在細(xì)胞中，________和_______、_________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（3）植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層________。當(dāng)細(xì)胞液濃度________外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞失水，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性_______，因而會(huì)出現(xiàn)______的現(xiàn)象。當(dāng)_______大于______的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，使植物細(xì)胞逐漸發(fā)生________。

（4）胞吞和胞吐體現(xiàn)了膜的結(jié)構(gòu)特性________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】莧菜葉片細(xì)胞中除了葉綠體含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有機(jī)溶劑的花青素（呈現(xiàn)紅色）。某探究小組用50%的乙醇提取莧菜葉片中的色素，然后用層析液分離。層析結(jié)束后濾紙條上色素帶由上到下，敘述正確的是（ ）

A. 第四條色素帶對(duì)應(yīng)的色素在層析液中溶解度最小

B. 第一條色素帶的帶寬比第二條色素帶窄

C. 第三條色素帶對(duì)應(yīng)的色素是呈現(xiàn)黃綠色的葉綠素b

D. 如果采用圓形濾紙法分離色素，則最外一圈的顏色為紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

A.調(diào)查蚜蟲的種群密度用標(biāo)志重捕法更合適

B.調(diào)查土壤中環(huán)毛蚯蚓豐富度可用取樣器取樣法

C.調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)、左邊、上邊及這兩邊夾角上的所有個(gè)體

D.調(diào)查某植物的種群密度，計(jì)數(shù)某樣方內(nèi)該植物的個(gè)數(shù)作為其種群密度的估計(jì)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞，胚胎干細(xì)胞的分離和培養(yǎng)成功是胚胎工程的重大成就，在畜牧學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面具有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將分離到的ES細(xì)胞置于___________細(xì)胞上，能夠維持不分化的狀態(tài)。在培養(yǎng)液中加入�；撬帷⒍□－h(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí)，可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞中的基因___________，從而分化為不同類型的組織細(xì)胞。

（2）ES細(xì)胞進(jìn)行傳代培養(yǎng)時(shí)，一般用胰蛋白酶處理，用吸管將其打散成單個(gè)細(xì)胞。說(shuō)明細(xì)胞間物質(zhì)的主要成分是____________。ES細(xì)胞可進(jìn)行____________保存。

（3）科學(xué)家將小鼠的胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化為肝細(xì)胞樣細(xì)胞（具有肝細(xì)胞的功能），并移植到該鼠體內(nèi)治療其肝衰竭。相比傳統(tǒng)的異體肝移植，該治療方案的優(yōu)點(diǎn)有______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞分化使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少B.細(xì)胞分化發(fā)生在蛙的整個(gè)生命歷程中

C.蝌蚪尾巴消失是通過(guò)細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的D.細(xì)胞凋亡由某種基因引發(fā)，不可避免

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