右圖示某生態(tài)系統(tǒng)中甲乙丙三個(gè)種群數(shù)量的相互關(guān)系，下列描述最準(zhǔn)確的是     

      

 

A．甲為生產(chǎn)者，乙為初級(jí)消費(fèi)者 

       B．甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈

       C．甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系   

       D．甲與丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省晉江市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分

B. 右圖中三個(gè)種群的增長(zhǎng)方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群

C. 調(diào)查右圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標(biāo)志重捕法

D. 大氣中的CO2只有通過(guò)左圖中X與甲中圖示生物類(lèi)群的光合作用才能進(jìn)入生物群落

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆湖南省高三第六次月考 題型：選擇題

下面的左圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分；右圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況，且已知種群Ⅰ為自養(yǎng)生物，三個(gè)種群間存在捕食關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是  

A. 在生態(tài)系統(tǒng)中，右圖中種群I、II、III依次屬于左圖中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分

B. 大氣中的CO2只有通過(guò)左圖中X與甲中圖示生物類(lèi)群的光合作用才能進(jìn)入生物群落

C. 左圖中Y與丙中圖示生物類(lèi)群都是異養(yǎng)需氧型的，右圖中的三個(gè)種群都是需氧型的

D. 右圖中三個(gè)種群的增長(zhǎng)方式都是“S”型，5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆遼寧省瓦房店市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

右圖示某生態(tài)系統(tǒng)中甲乙丙三個(gè)種群數(shù)量的相互關(guān)系，下列描述最準(zhǔn)確的是     

   

 

A．甲為生產(chǎn)者，乙為初級(jí)消費(fèi)者 

    B．甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈

    C．甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系   

    D．甲與丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年遼寧省瓦房店市高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

右圖示某生態(tài)系統(tǒng)中甲乙丙三個(gè)種群數(shù)量的相互關(guān)系，下列描述最準(zhǔn)確的是 

A．甲為生產(chǎn)者，乙為初級(jí)消費(fèi)者
B．甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈
C．甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系
D．甲與丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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