【題目】甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關(guān)系。某研究小組在4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者,一段時(shí)間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表。下列推測(cè)不合理的是
A.捕食者主要捕食甲和丙 B.蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響
C.無捕食者時(shí)蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失 D.隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少
【答案】D
【解析】
試題分析:表中信息顯示:隨著捕食者數(shù)量的增加,甲和丙蝌蚪的存活率逐漸降低,乙蝌蚪的存活率逐漸升高,說明捕食者主要捕食甲和丙,A項(xiàng)正確;三種蝌蚪由于食性相同而構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,但在有不同數(shù)量的捕食者存在時(shí),它們的存活率都發(fā)生了改變,說明蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響,B項(xiàng)正確;在沒有捕食者存在的池塘1中,乙蝌蚪的存活率最低,說明乙蝌蚪的競(jìng)爭(zhēng)力最弱,有可能導(dǎo)致其消失,C項(xiàng)正確;隨著捕食者數(shù)量的增加,乙的存活率逐漸升高,乙蝌蚪獲得的資源相對(duì)增加,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流
B. 甲區(qū)域與丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位
C. 乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D. 圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米的紫粒和黃粒是一對(duì)相對(duì)性狀。某一品系X為黃粒玉米,若自花傳粉,后代全為黃粒;若接受另一紫粒玉米品系Y的花粉,后代既有黃粒,也有紫粒。下列有關(guān)分析正確的是:
A. 紫粒是顯性性狀 B. 黃粒是顯性性狀
C. 品系X是雜種 D. 品系Y是純種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于植物激素極其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 植物激素直接參與催化植物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
B. 用一定濃度的赤霉素溶液處理萵苣,使產(chǎn)量增加
C. 在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果
D. 施用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí),要綜合考慮施用目的、藥物效果、藥物毒性等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能),下列敘述中不正確的是
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1
C.流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(A2+B2+C2)
D.圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)工程中首先要考慮的是( )
A.合成目的基因 B.預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
C.預(yù)期蛋白質(zhì)的功能 D.制造新蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程的操作步驟是( )
①基因表達(dá)載體的構(gòu)建
②目的基因的獲取
③目的基因的檢測(cè)與鑒定
④將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.②③①④
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【題目】向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( )
A.若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加
B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP形成,則使ADP的消耗增加
D.若d能抑制[H]氧化成水,則使O 2 的消耗減少
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