分析 分析題圖:圖1甲細(xì)胞處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;圖2甲實(shí)線代表有絲分裂、減數(shù)分裂和受精過(guò)程中DNA含量;虛線表示有絲分裂、減數(shù)分裂和受精過(guò)程中染色體變化曲線;A細(xì)胞處于有絲分裂后期;B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)①甲圖所示細(xì)胞含有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,正處有絲分裂分裂后期,有絲分裂后期含有8條染色體,該生物該生物的體細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體,在其一生中一個(gè)細(xì)胞中最多可含有8條染色體(有絲分裂后期),最少可含2條染色體(配子中).
②乙圖所示細(xì)胞沒有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,處在減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞質(zhì)均等分裂,為次級(jí)精母細(xì)胞或極體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精子或極體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞有1種類型.
③丙圖中表示的細(xì)胞同源染色體正在分離,處在減數(shù)第一次分裂后期;該細(xì)胞形成的子細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,該細(xì)胞有4條染色體,8個(gè)DNA分子.
(2)①甲圖中實(shí)線代表有絲分裂、減數(shù)分裂和受精過(guò)程中DNA含量變化曲線,虛線代表有絲分裂、減數(shù)分裂和受精過(guò)程中染色體變化曲線.
②甲圖中A-C代表的生理過(guò)程名稱為:A有絲分裂,B為減數(shù)分裂,C為受精作用.
③乙圖中A細(xì)胞表示的是有絲分裂后期,B細(xì)胞表示的是減數(shù)第二次分裂后期.
④乙圖中A細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,B細(xì)胞中沒有同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
⑤乙圖中A細(xì)胞代表的動(dòng)物體細(xì)胞有4條染色體,2對(duì)對(duì)同源染色體;B細(xì)胞代表的動(dòng)物配子中有4條染色體,體細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體.
故答案為:
(1)①有絲分裂分裂后期 4 8 2
②減數(shù)第二次分裂后期 次級(jí)精母細(xì)胞或極體 0 精子或極體 1
③減數(shù)第一次分裂后期 次級(jí)精母細(xì)胞 4 8
(2)①有絲分裂、減數(shù)分裂和受精過(guò)程中DNA含量 有絲分裂、減數(shù)分裂和受精過(guò)程中染色體
②有絲分裂 減數(shù)分裂 受精作用
③有絲 后 減數(shù)第二次 后
④4 0
⑤2 4
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵(—SH+—SH→—S—S—+2H)。下列正確的是( )
A. 該蛋白質(zhì)至少含有n-2個(gè)氧原子
B. 合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n-2個(gè)水分子
C. 該蛋白質(zhì)至少含有n+2個(gè)羧基
D. 該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n-4個(gè)氫原子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因和染色體在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在的,在配子中都只含有成對(duì)中的一個(gè) | |
B. | 非等位基因在形成配子時(shí)自由組合;非同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中也自由組合 | |
C. | 作為遺傳物質(zhì)的DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤繞形成的 | |
D. | 基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性;染色體在配子形成和受精過(guò)程中,也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種類差異很大,含量大體相同 | B. | 種類和含量差異都很大 | ||
C. | 種類和含量都是大體相同的 | D. | 種類大體相同,含量差異很大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞中圖二過(guò)程可為DNA分子的復(fù)制提供所需的酶 | |
B. | 圖一中③的形成和斷裂均需要酶 | |
C. | 圖而翻譯所示的方向是由⑦到④ | |
D. | 圖三中的m氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子是UGC |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持細(xì)胞正常的生理功能 | |
B. | 參與組成生物體內(nèi)的重要化合物 | |
C. | 參與生物體的代謝活動(dòng)和調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 | |
D. | 所有甲狀腺囊腫病人應(yīng)食用加碘的食鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述不正確的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞合成糖蛋白需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體的參與
B.硝化細(xì)菌沒有線粒體,不能將丙酮酸徹底氧化分解
C.核糖體是分布最廣泛的一種細(xì)胞器,是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所
D.高爾基體在植物和動(dòng)物細(xì)胞中可以執(zhí)行不同的功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式,對(duì)該圖的正確理解是
A. Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B. Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C. 葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的
D. 水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的
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