【題目】10個卵原細胞與10個精原細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細胞與精子受精，最多可產(chǎn)生受精卵的個數(shù)為（ ）
A.10
B.20
C.30
D.40

【答案】A
【解析】解：10個初級卵母細胞只能形成10個卵細胞，而10個精原細胞形成5×4=20個精子，因此它們都正常發(fā)育并受精，最多能形成的受精卵數(shù)目是10個． 故選：A．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解受精作用的概念和過程的相關知識，掌握受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程；精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復到體細胞的數(shù)目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細胞．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氮源為l4N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N-DNA(相對分子質(zhì)量為a)和15N-DNA

(相對分子質(zhì)量為b)。將含15N-DNA的親代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結果如圖所示。下列對此實驗的敘述不正確的是

A. Ⅰ代細菌DNA分子中一條鏈是l4N,另一條鏈是15N

B. Ⅱ代細菌含l5N的DNA分子占全部DNA分子的1/4

C. 預計Ⅲ代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為(7a+b)/8

D. 上述實驗結果證明DNA復制方式為半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉移過程，對其分析錯誤的是（ ）
A.經(jīng)①→②轉移到葡萄糖的過程中，與C3結合過程屬于暗反應
B.經(jīng)②→①轉移到水中，此過程需要氧氣參與
C.經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
D.②→①產(chǎn)生的和①→②產(chǎn)生的全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因表達的敘述，正確的是（ ）
A.DNA上3個相鄰堿基稱為密碼子
B.mRNA，tRNA，核糖體都參與細胞內(nèi)遺傳信息的翻譯過程
C.核糖體上合成的蛋白質(zhì)最后都會進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工
D.密碼子有64種，因此反密碼子有64種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于肽鍵的描述，正確的是（ ）

A. 幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過程中也通過肽鍵連接起來

B. 肽鍵可以表示為CO—NH或NH—CO

C. 在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數(shù)一定等于所失去的水分子數(shù)

D. 在鏈狀肽中一個十肽分子比一個八肽分子多一個肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一淺水湖泊由于過度捕撈導致妒魚(主要捕食其他魚類)瀕臨絕跡，此時湖中主要有浮游藻類、沉水植物、螺(捕食藻類)和鯉魚(主要捕食螺)等生物。在保留或去除鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量(干重)，見下圖。

(1)浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，這是群落_______________結構的體現(xiàn)，藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度，藻類與沉水植物的種間關系是_______________

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還應有的生物成分是_______________，才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行，該生物成分在碳循環(huán)中的作用是_______________

(3)去除鯉魚后，浮游藻類生物量變化的曲線為_______________(填圖中的字母):保留鯉魚的水域中，沉水植物生物量變化的曲線為_______________(填圖中的字母)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因與性狀關系的敘述中，不正確的是（ ）
A.基因可通過控制蛋白質(zhì)結構直接控制生物性狀
B.基因結構的改變不一定會導致生物性狀的改變
C.基因型相同的生物表現(xiàn)型不一定相同
D.基因與性狀之間都是線性關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】谷氨酸的R基為—C3H5O2，一分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是（ ）

A．5、9、4、1 B．4、8、5、1

C．5、8、4、1 D．4、9、4、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為 ， CO2濃度在a～b之間時，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．
（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應該同時考慮這一因素的影響，并采取相應措施．

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