【題目】原產(chǎn)某地的某種一年生植物a屬于種群a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移回到原產(chǎn)地;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)分別形成種群b、c,這時(shí)原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成________,很多年以后種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了____________

(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?_________,理由________________________________。

(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:_______是生物進(jìn)化的基本單位;_______決定生物進(jìn)化的方向,新物種形成的基本環(huán)節(jié)有____________、自然選擇和隔離。

【答案】地理隔離 生殖隔離 沒(méi)有 因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化 種群 自然選擇 突變和基因重組

【解析】

生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變,物種形成的基本環(huán)節(jié)有突變和基因重組、自然選擇和隔離。

(1)將植物甲引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成地理隔離,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說(shuō)明已產(chǎn)生了生殖隔離,它們與突變和基因重組、自然選擇共同構(gòu)成了物種形成過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。
(2)開(kāi)始時(shí),基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%,基因型為Dd的頻率為20%,可以計(jì)算出D的頻率為10%+20%×1/2=20%,d的頻率為80%。第二年,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,基因型為Dd的頻率為32%,所以D的頻率為4%+32%×1/2=20%,d的頻率為80%。由此可見(jiàn),基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化,所以該植物種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化。

(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成的基本環(huán)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某50肽共有天門(mén)冬氨酸(R基團(tuán)為—CH2—COOH)5個(gè),現(xiàn)去掉其中的天門(mén)冬氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖),下列有關(guān)該過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是:

A. O原子數(shù)目減少10個(gè) B. C原子數(shù)目減少20個(gè)

C. 氨基數(shù)目增加3個(gè),羧基數(shù)目減少2個(gè) D. 肽鍵數(shù)目減少8個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )

A. 都含有20種氨基酸 B. 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu) D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖一為糖類的概念圖,圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過(guò)程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上,這一過(guò)程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就被送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個(gè)過(guò)程如圖二所示。請(qǐng)分析回答:

1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是_______。如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的主要組成成分之一,則物質(zhì)③是_________。

2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②是________;如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④,其中的堿基是胸腺嘧啶,則某種單糖A________,④是組成_________的單位。

3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能_________。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所需能量主要來(lái)自_________(填細(xì)胞器名稱)

4E1 、E2 E3在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所起的作用不同,從氨基酸水平上分析,其原因是_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列過(guò)程中,發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系的是①?gòu)?fù)制②轉(zhuǎn)錄③翻譯④逆轉(zhuǎn)錄( )
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】千島湖是1960年為建設(shè)水電站而筑壩蓄水形成的大型人工湖,人工湖構(gòu)建以來(lái)氣候變化相對(duì)穩(wěn)定,1998、1999年發(fā)生大面積藻類水華。為探究這次水華爆發(fā)的原因,研究者分析并調(diào)查了影響藻類數(shù)量變動(dòng)的主要環(huán)境因子,結(jié)果如下圖。

(1)N和P在植物細(xì)胞內(nèi)共同參與了生物大分子__________的合成。

(2)請(qǐng)用食物鏈的方式表達(dá)圖1中藻類、浮游動(dòng)物和銀魚(yú)之間的能量流動(dòng)關(guān)系_________,鰱魚(yú)、鳙魚(yú)與銀魚(yú)的關(guān)系是________。

(3)藻類水華的發(fā)生通常被認(rèn)為是N、P污染導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化的結(jié)果。請(qǐng)簡(jiǎn)述水體富營(yíng)養(yǎng)化后,水中含氧量降低的原因______________________________________,最終導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰。

(4)為了證明上述推測(cè),有人對(duì)1998、1999年千島湖水華進(jìn)行了調(diào)查,據(jù)圖2發(fā)現(xiàn)“水體富營(yíng)養(yǎng)化”學(xué)說(shuō)不能很好解釋該現(xiàn)象,因?yàn)?/span>_______________。

(5)由于千島湖是人工湖泊,發(fā)育時(shí)間較短,因此生態(tài)系統(tǒng)的_______簡(jiǎn)單,穩(wěn)定性較差。千島湖水華現(xiàn)象警示我們,要降低人工湖泊水華發(fā)生的頻率,可以采用_______措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物膜的基本支架是

A.碳骨架B.細(xì)胞骨架

C.磷脂雙分子層D.磷酸和五碳糖構(gòu)成的長(zhǎng)鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)某小型水庫(kù)內(nèi)所養(yǎng)鯉魚(yú)的增長(zhǎng)率隨種群數(shù)量的變化趨勢(shì)如右圖所示。為盡可能滿足人們美食所需并持續(xù)收獲經(jīng)濟(jì)效益,開(kāi)始捕獲鯉魚(yú)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)應(yīng)該在

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪組物質(zhì)是由許多單體連接而成的多聚體()

A.纖維素、脫氧核糖核酸B.蛋白質(zhì)、核糖核苷酸

C.葡萄糖、核糖核酸D.氨基酸、糖原

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