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(18分) 分析下列圖表，回答有關問題：

（1）圖中B是_________，F(xiàn)是____________，G是__________。
（2）1個A與C有兩重比例關系：_______和________，每個C含有_______個D，每個D可以由_________個E所組成。
（3）D與A的位置關系是______________________________。
（4）從分子水平看，D與C的關系是_________________________________。
（5）C的基本組成單位是圖中的____________。D的主要載體是圖中的_________，除此之外，­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________和____________也是D由親代傳遞給子代的載體。
（6）遺傳信息是D中___________的排列順序。
（7）生物的性狀遺傳主要通過A上的______________傳遞給子代，實際上是通過____________的排列順序來傳遞信息。


（1）蛋白質………………………………………………………………1分
堿基……………………………………………………………………1分
脫氧核苷酸…………………………………………………1分
（2）1：1  ……………………………………………………………1分
1：2……………………………………………………………1分
許多……………………………………………………………1分
成百上千……………………………………………………………1分
（3）基因在染色體上呈線性排列………………………………………………………2分
（4）基因是具有遺傳效應的DNA片段…………………………………………………2分
（5）E……………………………………………………………1分
A……………………………………………………………1分
線粒體……………………………………………………………1分
葉綠體……………………………………………………………1分
（6）E……………………………………………………………1分
（7）C……………………………………………………………1分
E……………………………………………………………1分

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆天津市天津一中高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

(18分) 完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。

I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑，關閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。
（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充表格有關內容：

（2）將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性)，60min后讀數。請補充下表有關內容。

Ⅱ．課題小組同學為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，又進行了如下探究：
作出假設：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質基質中完成。
實驗過程：

實驗結果：1號和2號試管中均檢測到C02(與預測結果不相符)。
請分析回答：
（1）分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。
原因：                                                                      。
改進措施：                                                                。
（2）實驗步驟⑥依據的原理是                                      。
（3）經同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改，重新實驗，大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后，老師又提出一個新問題：“假如該實驗時間過長，空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出，為了提高實驗的科學性，排除干擾因素帶來的實驗誤差，你如何解決?”請寫出解決措施。                                            。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省贛州市信豐縣信豐中學高一第二次月考生物試卷 題型：綜合題

(每空2分，共18分)2008年9月11日，三鹿公司承認三鹿奶粉受三聚氰胺污染，并發(fā)布召回三鹿問題奶粉的聲明。三聚氰胺，分子式為C3H6N6，是一種重要的氮雜環(huán)有機化工原料，低毒。動物長期攝入三聚氰胺會對生殖、泌尿系統(tǒng)造成損害，膀胱、腎部結石，并可進一步誘發(fā)膀胱癌。
根據上述材料，回答下列問題：
(1)從化學組成上看，三聚氰胺與蛋白質含有的共同元素有________________，后者的基本組成單位的結構通式為：________________________。
(2) 在實驗室中可以通過______________________反應來定性檢測待測物中有無蛋白質存在。
(3)嬰幼兒身體的肌肉主要由蛋白質構成，但平滑肌、心肌和骨骼肌的功能特性各不相同，這是因為（   ）

A．肌細胞形狀不同B．在人體細胞內的合成部位不同
C．支配的神經不同D．構成各種肌肉的蛋白質結構不同
(4)據報道，小動物食用了含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品后導致腎衰竭死亡。某課題小組為驗證含有被三聚氰胺污染的麥麩的寵物食品的危害，做了如下實驗：
第一步：選取生長狀況相同的小鼠若干只，__________________________________________。
第二步：甲組每天________________________________________________________________；
乙組每天_______________________________________________________________。
第三步：在適宜的條件下飼喂一段時間。
第四步：每天檢測小鼠的健康狀況，統(tǒng)計各組小鼠死亡的數目。
請分析該實驗的實驗目的：________________________________________________________。
實驗結果預測：甲組小鼠健康成長，乙組小鼠的死亡率遠遠高于甲組小鼠。
實驗結論：______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年天津市高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

(18分) 完成下列有關呼吸作用方式和場所的探究實驗。

I.上圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑，關閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。

（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充表格有關內容：

（2）將甲、乙裝置均至于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性)，60min后讀數。請補充下表有關內容。

Ⅱ．課題小組同學為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，又進行了如下探究：

作出假設：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質基質中完成。

實驗過程：

實驗結果：1號和2號試管中均檢測到C02(與預測結果不相符)。

請分析回答：

（1）分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。

原因：                                                                       。

改進措施：                                                                 。

（2）實驗步驟⑥依據的原理是                                       。

（3）經同學們的分析及對實驗個別步驟作出的恰當修改，重新實驗，大家都獲得了與預期相符合的實驗結果。最后，老師又提出一個新問題：“假如該實驗時間過長，空氣中的CO2溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出，為了提高實驗的科學性，排除干擾因素帶來的實驗誤差，你如何解決?”請寫出解決措施。                                             。

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科目：高中生物 來源：2010年鄭州市高一下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

(18分) 分析下列圖表，回答有關問題：

（1）圖中B是_________，F(xiàn)是____________，G是__________。

（2）1個A與C有兩重比例關系：_______和________，每個C含有_______個D，每個D可以由_________個E所組成。

（3）D與A的位置關系是______________________________。

（4）從分子水平看，D與C的關系是_________________________________。

（5）C的基本組成單位是圖中的____________。D的主要載體是圖中的_________，除此之外，­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________和____________也是D由親代傳遞給子代的載體。

（6）遺傳信息是D中___________的排列順序。

（7）生物的性狀遺傳主要通過A上的______________傳遞給子代，實際上是通過____________的排列順序來傳遞信息。

 

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