【題目】為了拯救野生朱鹮,我國(guó)各級(jí)政府和機(jī)構(gòu)采取了一系列措施,使野生朱鹮的種群數(shù)量由1981年的7只發(fā)展到2007年的800余只.朱鹮的食物 是小魚(yú), 是泥鰍,有關(guān)野生朱鹮的食物鏈如圖,下列有關(guān)分析不正確的是( )
A.環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因
B.就地保護(hù)是保護(hù)野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.若朱鹮增加1.5kg體重(干重),則至少消耗水草37.5kg(干重)
D.日照時(shí)間的長(zhǎng)短能影響朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息
【答案】D
【解析】解:A、環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等使野生朱鹮和適應(yīng)性降低,從而導(dǎo)致野生朱鹮大量減少,A正確;B、就地保護(hù)是保護(hù)野生朱鹮最有效的方式,可使朱鹮種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng),B錯(cuò)誤;C、若朱鹮增加1.5kg體重(干重),則至少消耗水草1.5÷20%÷20%=37.5kg(干重),C正確;D、生態(tài)系統(tǒng)的信息種類有物理信息、化學(xué)信息、行為信息三類,光照屬于物理信息,所以日照時(shí)間的長(zhǎng)短能影響朱鹮的繁殖,朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息,D正確.故選:B.
閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性保護(hù),梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的問(wèn)題: 如下是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
元素a﹣→ ﹣→e﹣→f
(1)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[] .
(2)e的名稱是 , e和f的關(guān)系是 . 1分子的e是由、、(寫(xiě)出物質(zhì)的名稱)組成的.e共有種.
(3)a包括等元素.F代謝的最終產(chǎn)物是(缺一不得分)
(4)用圖示表示1分子e的組成成分的連接方式 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的問(wèn)題: 如下是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的組成示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
元素a﹣→ ﹣→e﹣→f
(1)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是[] .
(2)e的名稱是 , e和f的關(guān)系是 . 1分子的e是由、、(寫(xiě)出物質(zhì)的名稱)組成的.e共有種.
(3)a包括等元素.F代謝的最終產(chǎn)物是(缺一不得分)
(4)用圖示表示1分子e的組成成分的連接方式 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始如圖(一),A代表清水,B,C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1 , H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖(一)中B的濃度大于C的濃度
B.圖(二)中B的濃度等于C的濃度
C.圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率
D.圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高倍鏡觀察酵母菌和乳酸菌,可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.核膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)為8,DNA數(shù)為8,單體數(shù)為0
B.具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞,乙細(xì)胞中的①和②可同屬一個(gè)染色體組
C.如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體,兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因
D.染色體P和Q上的基因,在親子代間傳遞時(shí)可遵循基因的自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】限制酶是一種核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列.如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列.箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列是什么( )
A.BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互補(bǔ)序列為﹣AATT﹣
B.BamHⅠ和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列為﹣GATC﹣
C.EcoRⅠ和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列為﹣AATT﹣
D.BamHⅠ和BglⅡ;末端互補(bǔ)序列為﹣GATC﹣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖,A,B圖中的每一個(gè)字母代表細(xì)胞的染色體上的基因,C,D圖代表細(xì)胞的染色體情況,那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),這是酶的:
A.專一性 B.高效性 C.多樣性 D.穩(wěn)定性
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