【題目】圖1為某植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與__________作用有關(guān)酶的最適溫度更高,光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是__________℃。
(2)若20℃時(shí)因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉,則三碳化合物的含量__________。當(dāng)環(huán)境溫度處于55℃~60℃時(shí),與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是_________。
(3)現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素,并層析分離后得到4條色素帶(如圖2)。如果在色素提取過(guò)程中,沒(méi)有加碳酸鈣(主要作用是防止葉綠素被破壞),則無(wú)顯著變化的色素帶為_(kāi)__________。
【答案】
(1)呼吸 40(答“40和60”或“60”或“40”都得分)
(2)降低
光合作用相關(guān)酶失活,呼吸作用相關(guān)酶活性低
(3)1、2(全對(duì)才得分)
【解析】
(1)①由圖可知有機(jī)物消耗量即呼吸作用的最適溫度在40度,而光合作用的最適溫度在30度左右,故呼吸作用的最適溫度要高,光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)應(yīng)是既不積累有機(jī)物也不消耗有機(jī)物,應(yīng)在40度。
②若在20℃與37℃積累的有機(jī)物量相等,因?yàn)樵?7度時(shí)的呼吸作用速率大,則37℃真正光合作用強(qiáng)度強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生 的[H]較20度多,故應(yīng)是大于。如果氣孔突然關(guān)閉,二氧化碳無(wú)法共有,C3無(wú)法形成含量降低。當(dāng)環(huán)境溫度處于55℃~60℃時(shí),由圖可知光合作用消失應(yīng)是光合作用酶失活,而細(xì)胞呼吸作用減弱,相關(guān)酶活性降低。
(3)現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素,并層析分離后得到4條色素帶(如圖2)。如果在色素提取過(guò)程中,沒(méi)有加碳酸鈣(主要作用是防止葉綠素被破壞),則無(wú)顯著變化的色素帶為1 、2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某有機(jī)物E的合成路線如下:
回答下列問(wèn)題:
(1)B的分子式為_(kāi)__________;C中含有的官能團(tuán)有___________ (寫(xiě)名稱)
(2)寫(xiě)出C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________.A→B的反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)__________.
(3)C的消去產(chǎn)物可以合成高分子化合物F,請(qǐng)寫(xiě)出F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:___________.
(4)能發(fā)生銀鏡反應(yīng)B的同分異構(gòu)體有_________種.
(5)已知:
參照上述合成路線,設(shè)計(jì)一條由苯和乙酸為起始原料制備的合成路線:__________________________________________________________________.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.②④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B.一般能進(jìn)行⑤過(guò)程的生物也可以進(jìn)行④過(guò)程
C.把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,復(fù)制
一次含15N的DNA占100%
D.①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的
方式不完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醛X和醛Y,分子中相差1個(gè)碳原子,它們的相對(duì)分子質(zhì)量也不相同。現(xiàn)將0.29gX和0 .30gY 相混合,與足量的銀氨溶液反應(yīng),在醛被完全氧化后,析出銀4.32g,則X、Y 兩醛是( )
A.甲醛和乙二醛 B.乙醛和丙醛
C.丙醛和苯甲醛 D.只能判斷其中有甲醛另一醛無(wú)法求得
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答:
(1)真、原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)__________。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填字母),能進(jìn)行光合作用的是___________(填字母),藍(lán)藻是______(填字母),其能進(jìn)行光合作用原因是其具有________、_________兩種色素和與光合作用有關(guān)的酶。
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是____________(具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的一神結(jié)構(gòu))、___________(原核生物中唯一的一種細(xì)胞器)。
(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于__________區(qū)域,A細(xì)胞的DNA主要存在于____________中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入維生素c(實(shí)驗(yàn)組)以研究其對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)的影響。培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)檢測(cè)處于分裂期細(xì)胞的百分比,得到如圖曲線。據(jù)此分析,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞培養(yǎng)液中的尿嘧啶在l0-llh消耗速率比其他時(shí)間段快
B. 在l0-llh時(shí),實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制,而對(duì)照組細(xì)胞DNA復(fù)制已完成
C.在l0h時(shí),對(duì)照組細(xì)胞中染色體上的等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離
D. 由圖可推測(cè),維生素c可在一定程度上抑制癌細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某有機(jī)物的分子式為C5H10O,它能發(fā)生銀鏡反應(yīng)和加成反應(yīng),若將它與H2加成,所得產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能是 ( )
A. (CH3)3CCH2OH B. (CH3CH2)2CHOH
C. CH3(CH2)3CH2OH D. CH3CH2C(CH3)2OH
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E都是有機(jī)化合物,這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:
已知信息:E為:CH3CBr2CH3,CH3CH2C≡CH+2HBr―→CH3CH2CBr2CH3
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下1.12 L有機(jī)物B完全燃燒生成6.6 g二氧化碳和2.7 g水;B與氫氣的相對(duì)密度為21,則B的分子式為_(kāi)__________。
(2)A為溴代烴,那么A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)__________。
(3)B生成C選用的最佳條件是________。
a.溴水 b.溴蒸氣 c.溴的四氯化碳溶液 d.溴化氫
(4)寫(xiě)出C生成D的化學(xué)方程式_________________________。
(5)除E外,E的同分異構(gòu)體還有________種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體應(yīng)對(duì)情緒壓力時(shí)調(diào)節(jié)的示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)當(dāng)情緒壓力產(chǎn)生并刺激感受器產(chǎn)生興奮后,興奮以____的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo),該興奮在反射弧中的神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是____(填“單向”或“雙向”)的。傳出神經(jīng)末梢和它所支配的腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的____。
(2)激素a分泌的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似,都存在____調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。
(3)正常機(jī)體內(nèi)需源源不斷地產(chǎn)生激素,但激素含量仍維持動(dòng)態(tài)平衡,主要原因是_________________________________________________。
(4)研究發(fā)現(xiàn),在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下,激素a能抑制T細(xì)胞合成和釋放____,使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻,從而會(huì)使人體免疫力有所下降。
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