下圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素。 回答下列問題:
(1)A、B和C三種激素的名稱依次是____。
(2)當機體受到某種刺激時,血液中C的含量增加,則機體的產(chǎn)熱量會____,成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會____。
(3)懷孕母親缺碘時,C分泌量下降,通過反饋調節(jié),使A和B的分泌量____,結果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會受到影響,尤其____的發(fā)育受到的影響最大。反饋調節(jié)是指____。
(1)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素 (3分) (2)增加 增強 (每空1分,共2分) (3)增加(1分) 腦(1分,其他合理答案也給分)
一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作(1分,其他合理答案也給分)
【解析】(1)首先確定C為甲狀腺激素,逆推出B為促甲狀腺激素、C為)促甲狀腺激素釋放激素。 (2)甲狀腺激素能促進新陳代謝,使產(chǎn)熱量增多,體溫升高。甲狀腺激素還有促進生長發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的功能。(3)根據(jù)反饋調節(jié)機制,缺碘使甲狀腺激素合成不足,甲狀腺激素對上級垂體和下丘腦的抑制作用減弱,從而下丘腦和垂體分泌的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素增加。促甲狀腺激素能促進甲狀腺增生,缺少甲狀腺激素會影響胎兒腦的發(fā)育。
【考點定位】本題考查動物生命活動調節(jié)——激素調節(jié)的反饋調節(jié)機制,意在考查學生對教材基礎知識的理解和運用能力,屬基礎題。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省淮安中學高二上學期期中考試生物試卷必修(帶解析) 題型:綜合題
(7分)下圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,a、b、c代表三種不同的激素,據(jù)圖分析回答問題。
(1)激素a、激素b分別是 、 。
(2)“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖中①處的作用為 。
(3)甲狀腺激素通過 運輸作用于體內所有的細胞,提高細胞代謝的速率。
(4)碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當體內缺乏碘元素時,血液中 , 激素(填字母)的含量會升高,這是一種 調節(jié)機制。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年河南洛陽高三12月統(tǒng)一考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素;卮鹣铝袉栴}:
(1)A、B和C三種激素的名稱依次是__________________、__________________、__________。
(2)當機體受到某種刺激時,血液中C的含量增加,則機體的產(chǎn)熱量會___________,成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會________。
(3)懷孕母親缺碘時,C分泌量下降,通過反饋調節(jié),使A和B的分泌量__________,結果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會受到影響,尤其_________的發(fā)育受到的影響最大。
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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二上學期期中考試生物試卷必修(解析版) 題型:綜合題
(7分)下圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,a、b、c代表三種不同的激素,據(jù)圖分析回答問題。
(1)激素a、激素b分別是 、 。
(2)“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖中①處的作用為 。
(3)甲狀腺激素通過 運輸作用于體內所有的細胞,提高細胞代謝的速率。
(4)碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當體內缺乏碘元素時,血液中 , 激素(填字母)的含量會升高,這是一種 調節(jié)機制。
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科目:高中生物 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:綜合題
(7分)下圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,a、b、c代表三種不同的激素,據(jù)圖分析回答問題。
(1)激素a、激素b分別是 、 。
(2)“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖中①處的作用為 。
(3)甲狀腺激素通過 運輸作用于體內所有的細胞,提高細胞代謝的速率。
(4)碘是合成甲狀腺激素的必需元素。當體內缺乏碘元素時,血液中 , 激素(填字母)的含量會升高,這是一種 調節(jié)機制。
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