【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是_______的一部分,它主要在_______中合成。

(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為_______,細(xì)胞內(nèi)酶的合成____________(填“一定”或“不一定”)需要經(jīng)過該過程。

(3)從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是___________

A.乳酸桿菌B.T2噬菌體C.染色體D.流感病毒

(4)假若轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致_____________。

【答案】RNA 細(xì)胞核 翻譯 不一定 D 終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止

【解析】

分析圖示可知,圖1為轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,①為DNA、②為tRNA、③為氨基酸、④為mRNA、⑤為正在翻譯形成的肽鏈、⑥為核糖體;圖2方框內(nèi)的核苷酸鏈含有堿基U,說明為核糖核苷酸鏈,故1為磷酸、2為核糖、3為脫氧核糖、4為磷酸、5為腺嘌呤、6為鳥嘌呤、7為尿嘧啶、8為胞嘧啶。

(1) 圖2中方框內(nèi)含有堿基U,是RNA特有的堿基,則方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)表示RNA的一部分,在細(xì)胞核中經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成。

(2) 圖1中以④mRNA為模板合成⑤蛋白質(zhì)的過程稱為翻譯,由于酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,故細(xì)胞內(nèi)酶的合成不一定需要經(jīng)過該過程。

(3) 圖1中⑥為核糖體,主要是由蛋白質(zhì)和RNA組成,乳酸桿菌包括水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)和核酸等,染色體和T2噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成,流感病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成,因此流感病毒與核糖體化學(xué)組成最相似,故選D。

(4) 假若轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止。

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將少量新鮮菠菜葉片剪碎放在研缽中,加入酒精后直接進(jìn)行研磨 將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角,在距這一端1cm 處用圓珠筆畫一條橫線 為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,將濾液線畫粗些將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下,輕輕插入到層析液中,讓濾液細(xì)線浸入層析液中 這位同學(xué)錯(cuò)誤的操作步驟是
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1)一般來說,微生物生長(zhǎng)過程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括_________源、___________源、水、無機(jī)鹽等。

下圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過程:

2)為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過程所用培養(yǎng)基,其成分的特點(diǎn)是 ,從而有利于 的生長(zhǎng),抑制其他微生物的生長(zhǎng),這樣的培養(yǎng)基可稱做 培養(yǎng)基。

3中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于 培養(yǎng)基,滅菌方式為______________。對(duì)進(jìn)行接種時(shí),接種工具滅菌方式是________________

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【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,不正確的是

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C. 膽固醇能轉(zhuǎn)化成維生素D,促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收

D.相同質(zhì)量的脂肪和糖類相比,脂肪完全氧化分解時(shí)所需要的氧氣和產(chǎn)生的能量都多

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【題目】下列結(jié)構(gòu)中不屬于細(xì)胞器的是(  )

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2)上面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請(qǐng)分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是 ,獲得圖B 效果的接種方法是 。

3)配制培養(yǎng)基時(shí),各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行___________,接種前要進(jìn)行 ,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在 條件下進(jìn)行。

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【題目】下圖為果酒的發(fā)酵裝置示意圖,下列敘述正確的是 ( )

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