【題目】如圖是人體性染色體的模式圖。下列敘述不正確的是

A. 位于Ⅰ區(qū)基因的遺傳只與男性相關(guān)

B. 位于Ⅱ區(qū)的基因在遺傳時(shí)，后代的性狀表現(xiàn)與性別無(wú)關(guān)聯(lián)

C. 位于Ⅲ區(qū)的致病基因，在體細(xì)胞中也可能有等位基因

D. 性染色體既存在于生殖細(xì)胞中，也存在于體細(xì)胞中

【答案】B

【解析】A．位于I區(qū)的基因是Y染色體上特有，其遺傳只與男性有關(guān)，A正確；B．位于Ⅱ區(qū)的基因是在XY染色體的同源部分，在遺傳時(shí)與性別也有關(guān)聯(lián)，如親本基因型為XaXa和XaYA，則子代雌性為隱性性狀，而雄性全為顯性性狀，B錯(cuò)誤；C．位于Ⅲ區(qū)的致病基因，是只存在于X染色體上的，女性有兩個(gè)X染色體，所以在女性體細(xì)胞中也可能有等位基因，C正確；D．性染色體既存在于生殖細(xì)胞中，也存在于體細(xì)胞中，只是體細(xì)胞中含兩條性染色體，而配子中只有1條性染色體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查贛江的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作．回答下列問(wèn)題：
（1）制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 ． 倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是
（2）該小組可采用上圖②所示的（方法）檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 ．
（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線．這樣做的目的是 ．
（4）在純化過(guò)程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離過(guò)程中，正確的操作是（ ）
A.每次劃線時(shí)，接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B.劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過(guò)濾風(fēng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】α－銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合；有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結(jié)合的乙酰膽堿。因此，α－銀環(huán)蛇毒與有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是 （ ）

A．肌肉松弛、肌肉僵直

B．肌肉僵直、肌肉松弛

C．肌肉松弛、肌肉松弛

D．肌肉僵直、肌肉僵直

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，也有激素調(diào)節(jié)．如圖為胰島素調(diào)節(jié)血糖含量的模型，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中（填序號(hào)）是胰島素，其作用于靶細(xì)胞，能促進(jìn)靶細(xì)胞 ， 從而降低血糖濃度．胰島素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被 ， 因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡．
（2）綜合圖甲和圖乙，下列物質(zhì)可被胰島B細(xì)胞膜上受體識(shí)別的有 ． A．胰淀粉酶 B．胰高血糖素 C．促甲狀腺激素 D．神經(jīng)遞質(zhì)
（3）如果某人的胰島素含量正常，但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀，最可能的原因是 ． 如果胰腺出現(xiàn)了癌變，這與免疫系統(tǒng)的功能下降有關(guān)，發(fā)生癌變的根本原因是細(xì)胞內(nèi)的（填基因名稱）發(fā)生了突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示相對(duì)獨(dú)立的某一小片草地中各生態(tài)系統(tǒng)成分在碳循環(huán)中的關(guān)系，圖2表示一定時(shí)間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群的數(shù)量變化曲線。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.A，C都不屬于該群落的組成成分
B.丙的數(shù)量增加，引起E的數(shù)量增多
C.圖2中食物鏈?zhǔn)荅→乙→丙→甲
D.可用樣方法和標(biāo)志重捕法分別調(diào)查E和甲的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是 （ ）

A. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B. 葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C. 食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D. 胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有A個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段，含有m個(gè)腺嘌呤，該片段完成n次復(fù)制需要多少個(gè)游離的胞嘧啶核苷酸

A. 2n(A－m) B. (2n－1)(A－m) C. (2n－1)(A/2－m) D. 2n(A/2－m)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，下列哪種結(jié)構(gòu)不會(huì)被檢測(cè)到放射性

A. 染色體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示，半透膜兩側(cè)為不同濃度的蔗糖溶液，單糖分子可以通過(guò)半 透膜。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，U 型管兩側(cè)液面的高度相同。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 平衡時(shí)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等

B. 平衡時(shí)高濃度的一側(cè)液面高于低濃度一側(cè)

C. 當(dāng)液面不再改變時(shí)，半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)

D. 若半透膜兩側(cè)換為不同濃度的葡萄糖溶液，高濃度一側(cè)及液面先升高，隨后另一側(cè) 液面升高，最終兩側(cè)液面持平

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