【題目】圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過程,下列說法正確的是

A. a、b、cd過程均能發(fā)生基因突變,但只有bc能夠發(fā)生基因重組

B. b、d過程中DNA都需要復(fù)制,不同的是b過程DNA減半兩次而d過程DNA減半一次

C. ba過程的主要相同點(diǎn)之一是染色體在分裂過程中移向細(xì)胞兩極,但a此時沒有染色單體而b一定含有染色單體

D. db的主要差異之一是姐妹染色單體的分離

【答案】B

【解析】本題考查減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂等知識,意在考查考生理解相關(guān)知識的要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,能利用所學(xué)知識解讀圖形,進(jìn)行分析、判斷并得出正確結(jié)論的能力。圖中a過程為有絲分裂,b過程為減數(shù)分裂,c過程為受精作用,d過程為個體發(fā)育(細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂);有絲分裂和減數(shù)分裂過程都能發(fā)生基因突變,但只有減數(shù)分裂過程能夠發(fā)生基因重組,A錯誤;有絲分裂和減數(shù)分裂的間期都進(jìn)行DNA復(fù)制,不同的是減數(shù)分裂過程DNA減半兩次而有絲分裂過程DNA減半一次,B正確;有絲分裂后期和減數(shù)第一次、減數(shù)第二次分裂后期染色體都會移向細(xì)胞兩極,但有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞內(nèi)都沒有染色單體,C錯誤;有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有姐妹染色單體的分離,D錯誤。

時期

變化特點(diǎn)

變異的來源

有絲分裂間期

DNA復(fù)制

基因突變

前的間期

前期

同源染色體的非姐妹

染色單體交叉互換

基因重組

后期

非同源染色體自由組合

基因重組

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病是一種危害性極大的傳染病,病因是由于患者感染HIV引起的。下圖1為艾滋病感染者體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時間的變化規(guī)律。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種_______病,被HIV病毒侵染的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于骨髓這一免疫器官,并在__________部位成熟,除上述免疫器官外人體的免疫器官還包括___________________(寫出兩個)等。

(2)人體感染HIV病毒后,HIV的濃度先升高后下降,原因是人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了囊膜蛋白(Gpl20,Gp41)抗體等多種抗體,大部分HIV被抗體消滅。圖2是抗體形成的一般過程,寫出以下字母代表的名稱:e_________;g________。免疫過程中不能識別抗原的細(xì)胞是______________(填圖2中的字母和文字)。

(3)據(jù)圖1可知,HIV濃度在第9年達(dá)到了峰值,患者此時通常會罹患多器官的惡性腫瘤,最終導(dǎo)致死亡,這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能是____________________________________

(4)以下行為不會傳染艾滋病的是________。

A.與艾滋病人共同進(jìn)餐;

B.靜脈吸毒者共用一個針管;

C.在運(yùn)動中偶然撞到艾滋病患者,且雙方?jīng)]有出血;

D.與艾滋病患者擁抱;

E.與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械;

F.觸摸艾滋病患者摸過的門把手;

G.輸入含有HIV的血液;

H.叮咬過艾滋病患者的蚊繩叮咬正常人;

I.與艾滋病患者共用沖水馬桶;

J.與艾滋病病人共用剃須刀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器。囊泡膜和細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似,都以 為基本骨架,運(yùn)輸?shù)饺苊阁w中的囊泡中的貨物包含多種 。圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有 (填名稱)。

2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會對機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病。糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程有問題或胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感以外,根據(jù)題干信息,還可能的原因是 。在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A—T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是 。

3)若該細(xì)胞發(fā)生了癌變,根本原因是細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變,其中后者的作用是 。在該細(xì)胞無限增殖過程中,直接參與的細(xì)胞器是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員在豌豆的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的4種變異類型,下列有關(guān)說法正確的是

A甲、乙、丁均屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B甲、乙、丙均展示了聯(lián)會時期的染色體形態(tài)特征

C若不考慮其他染色體,乙、丙經(jīng)減數(shù)分裂最多均能形成2種配子

D變異甲、乙、丙并沒有改變基因的種類與數(shù)量,因此不會導(dǎo)致生物性狀改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種不同遺傳病的家系圖調(diào)査發(fā)現(xiàn),人群中患B病的女性遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男性據(jù)圖判斷下列說法正確的是()

AA病是由X染色體上的顯性基因控制的遺傳病

BB病是伴X染色體隱性遺傳病

C若第代的6號個體與9號個體結(jié)婚,生下患病孩子的概率5/6

D如果第代的3號個體與一正常男孩結(jié)婚,最好生男孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“基因在染色體上呈線性排列”的說法中,正確的是 (  )

①一條染色體上只有一個基因

②每條染色體上有多個基因

③一條染色體上有能決定某一性狀的一對基因

④位于同一條染色體上的多個基因不重疊、不重復(fù)

A. B. C. D. ②④

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【題目】孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出了著名的分離定律和自由組合定律.以現(xiàn)代遺傳學(xué)的觀點(diǎn)看,分離定律的實(shí)質(zhì)是( )

A.有絲分裂 B.表現(xiàn)型分離

C.基因型分離 D.等位基因分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,正確的是

A都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層

B都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中

D都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理,有科學(xué)家進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將葉綠體類囊體置于pH4的琥珀酸溶液后,琥珀酸進(jìn)類囊體腔,腔內(nèi)的pH下降為4;然后把懸浮液的pH迅速上升為8,此時類囊體內(nèi)pH4,類囊體外pH8,在有ADPPi存在時類囊體生成ATP,對實(shí)驗(yàn)條件和結(jié)論分析正確的是

A應(yīng)在黑暗中進(jìn)行,結(jié)果表明:H+能通過自由擴(kuò)散進(jìn)出類囊體膜

B應(yīng)在光照下進(jìn)行,結(jié)果支持:合成ATP的能量直接來自色素吸收的光能

C應(yīng)在黑暗中進(jìn)行,結(jié)果支持:光反應(yīng)使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差,推動ATP合成

D應(yīng)在光照下進(jìn)行,結(jié)果表明:光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)中三碳化合物的還原

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