【題目】圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖分析。

(1)比較動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細胞內(nèi)不含有[ ]____________(細胞器)。

(2)吞噬細胞攝取抗原的過程體現(xiàn)了⑤的____________特性。

(3)控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于[ ]____________中。

(4)在進行植物體細胞雜交時,首先要采用____________酶去除[ ]____________。

(5)在一個植物細胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體物質(zhì)擴散到⑩中被利用,最少要穿過____________層生物膜。

(6)能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募毎魇牵?]____________和[ ]______

【答案】①中心體 一定的流動性 ④細胞核 纖維素酶和果膠酶或纖維素酶 ⑧細胞壁 4 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦高爾基體

【解析】

分析題圖可知:①中心體,②內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③核糖體,④細胞核,⑤細胞膜,⑥線粒體,⑦高爾基體,⑧細胞壁,⑨液泡,⑩葉綠體。

1)中心體普遍存在于動物細胞和低等植物細胞中,故高等植物細胞內(nèi)不含有①中心體。

2)吞噬細胞攝取抗原的過程是胞吞作用,胞吞作用依賴于細胞膜的流動性實現(xiàn)。圖中⑤為細胞膜,故吞噬細胞攝取抗原的過程體現(xiàn)了⑤的一定的流動性的特點。

3)遺傳物質(zhì)控制生物的性狀,真核生物遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細胞核中,圖中④為細胞核,所以控制動植物性狀的物質(zhì)主要位于④細胞核中。

4)植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,圖中⑧為細胞壁,所以在進行植物體細胞雜交時,首先要采用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁。

5)在一個植物細胞內(nèi)由⑥線粒體產(chǎn)生的CO2擴散到⑩葉綠體中被利用,最少要穿過2層線粒體膜,兩層葉綠體膜,共穿過4層生物膜。

6)能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸?shù)募毎魇洽趦?nèi)質(zhì)網(wǎng)和⑦高爾基體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時插花衰敗,如圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響,下列敘述錯誤的是( 。

A. 蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C. 同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮

D. 第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地,可有效地解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題(如圖),有關(guān)敘述不正確的是

A. 從廢棄農(nóng)田到蘆葦濕地的變化屬于次生演替

B. 蘆葦可以吸收并利用城市污水中的有機污染物

C. 蘆葦遮擋光照可以在一定程度上抑制浮游藻類的生長繁殖

D. 蘆葦、綠藻、黑藻等分布于不同水層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑,用于降解某種農(nóng)藥的殘留,基本流程如圖。 下列敘述正確的是

A. 過程①的反應(yīng)體系中需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶和核糖核苷酸

B. 過程②需使用限制酶和DNA聚合酶,是基因工程的核心步驟

C. 過程③需要使用NaCl溶液制備感受態(tài)的大腸桿菌細胞

D. 過程④可利用分子雜交技術(shù)鑒定CarE基因是否成功導(dǎo)入受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小球藻是一種單細胞藻類,具有光合效率高、營養(yǎng)方式多樣且富含有機物等特點,在食品和飼料等多個方面均有廣泛應(yīng)用。

(1)科學(xué)家曾以小球藻為材料進行了光合作用機理的研究。魯賓與卡門在研究光合作用中氧氣來源時,利用同位素18O分別對________中的氧元素進行標記,得到的結(jié)論是________;卡爾文利用14C標記的14CO2供小球藻進行光合作用,目的是研究______。

(2)科研人員研究了不同處理條件對小球藻細胞數(shù)量及葉綠素含量的影響。

① 實驗條件的設(shè)計如下表所示,請將表格內(nèi)容補充完整。

營養(yǎng)方式

自養(yǎng)

混養(yǎng)

異養(yǎng)

培養(yǎng)基中葡萄糖含量(g/L)

a________

10.0

10.0

光照強度(Lux)

b________

2500

0

②實驗結(jié)果如下列圖表所示。

由結(jié)果可知,單位質(zhì)量小球藻中總?cè)~綠素含量以________方式為最高,但由于該方式下________,因此單位體積藻液中總?cè)~綠素含量未達最高。據(jù)此分析,三種營養(yǎng)方式中

________更具優(yōu)勢,這對高密度規(guī);囵B(yǎng)等生產(chǎn)問題具有指導(dǎo)意義。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是進行正常生命活動的必要條件,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 病原微生物侵人人體會引起疾病,但內(nèi)環(huán)境仍然保持穩(wěn)態(tài)

B. 性腺、下丘腦、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中

C. 血漿中蛋白質(zhì)含量比組織液多,故血漿滲透壓明顯高于組織液滲透壓

D. 體溫調(diào)節(jié)過程中,熱量散失的途徑主要是汗液蒸發(fā)和皮膚毛細血管散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體血壓、體溫、激素分泌等都存在著節(jié)律性變化的“生物鐘”,研究表明,抑郁癥、肥胖、癌癥等多種疾病與生物鐘的紊亂緊密相關(guān)。

(1)晝夜節(jié)律是典型的“生物鐘”之一,研究發(fā)現(xiàn)PER蛋白的含量與此密切相關(guān)。如圖1,PER基因通過________過程表達出的PER蛋白在夜間與TIM蛋白結(jié)合為二聚體,經(jīng)________進入細胞核后抑制該基因的表達;白天在光信號的影響下,上述二聚體生成量________,PER基因的表達量________。

(2)為探究PER基因與腫瘤發(fā)展的關(guān)系,科研人員體外培養(yǎng)大鼠的正常纖維細胞和膠質(zhì)瘤細胞,定期檢測PER基因的表達水平。

①由實驗結(jié)果(圖2)可知,PER基因在兩種細胞中的表達均呈現(xiàn)明顯的________變化。

②進一步研究X射線對兩種細胞的影響,結(jié)果如圖3。綜合圖2、圖3可知,在PER基因表達的高位點時,正常纖維細胞對 X 射線的敏感性________其他時間組,膠質(zhì)瘤細胞對 X 射線的敏感性________其他時間組。

③科研人員把PER基因與運載體連接后,分別導(dǎo)入正常纖維細胞和膠質(zhì)瘤細胞中(實驗組a、b),使其在細胞中過量表達。除設(shè)置空白對照組a1和b1外,此實驗還應(yīng)設(shè)置________的兩種細胞作為對照組a2和b2。對各組細胞進行X射線照射,統(tǒng)計細胞凋亡率,實驗結(jié)果如圖4。據(jù)此可知,該基因的過量表達對正常纖維細胞和膠質(zhì)瘤細胞的影響分別是________。

④請依據(jù)本研究針對膠質(zhì)瘤的治療提出一條合理建議________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖,甲~丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖(不考慮未利用的能量)。據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,碳元素進入無機環(huán)境的途徑是_________(填序號),能量進入群落的主要途徑是_______(填序號)。

(2)圖2中B表示___________________。若鼠攝入能量為2.2×109kJ,A中能量為1.6×109kJ,B中能量為1.2×109kJ,狼同化能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為________。

(3)調(diào)查鼠的種群密度通常采用_______________法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,狼和兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制屬于_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如下:

下列對實驗結(jié)果的分析中,不正確是( )

A.病人丙的甲狀腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈

B.病人甲的下丘腦功能缺陷,應(yīng)直接注射TRH進行治療

C.病人乙的垂體功能缺陷,該類病人體內(nèi)的TRH濃度較高

D.TRH是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素

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