【題目】用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端，分別從不同方向給以光照（如圖）．培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（ ）
A.甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎
B.甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎
C.甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲
D.甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲

【答案】B
【解析】解：析圖：甲云母片插入胚芽鞘頂部中央，雖有右側(cè)光照，但是尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不能由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，故尖端的生長(zhǎng)素分布還是均勻的，甲直立生長(zhǎng)； 乙云母片插入胚芽鞘尖端下部，給予左側(cè)光照，雖然尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，但是生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)至形態(tài)學(xué)下端，乙不生長(zhǎng)，不彎曲；
丙云母片插入胚芽鞘尖端下部的右側(cè)，均勻光照，右側(cè)的生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)至形態(tài)學(xué)下端，而左側(cè)的可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)至形態(tài)學(xué)下端，丙向右彎曲生長(zhǎng)．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】利用生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過(guò)來(lái)；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高倍鏡觀察裝片的步驟是

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍鏡

②在低倍鏡下找到目標(biāo)

③將目標(biāo)移到視野中央

④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜、物像清晰為止

A．②③④① B．②③①④ C．②④①③ D．③④②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列有關(guān)ATP的敘述正確的是

A. 三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為ATP

B. 發(fā)菜細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

C. 有氧呼吸釋放的能量主要用于合成ATP

D. 葉肉細(xì)胞在光下和黑暗中均能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的供體DNA中含有無(wú)限增殖調(diào)控基因，該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞的分裂，圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.經(jīng)酶A處理后Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端
B.酶B是連接氫鍵和磷酸二酯鍵
C.載體必須具有目的基因
D.將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“胞吞”、“胞吐”的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 二者均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生

B. 胞吞要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才能完成

C. 胞吐表示細(xì)胞分泌的同時(shí)會(huì)導(dǎo)致膜成分的更新

D. 二者主要用于排除細(xì)胞代謝廢物和攝取養(yǎng)分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將馬鈴薯（含過(guò)氧化氫酶）磨碎，用過(guò)濾得到的提取液進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：將每支試管控制在30℃條件下，按下表操作。

試管編號(hào)

A

B

C

D

設(shè)定pH

3

5

7

9

振蕩后加入馬鈴薯提取液

1 mL

1 mL

1 mL

1 mL

加入過(guò)氧化氫溶液

2 mL

2 mL

2 mL

2 mL

結(jié)果每支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答：

（1）請(qǐng)為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目____。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是____，因變量的檢測(cè)指標(biāo)是____。

（3）實(shí)驗(yàn)均在30℃條件下進(jìn)行的可能原因有①____；② ___。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ，分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中過(guò)氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化，繪制成如下圖所示的曲線。請(qǐng)回答：

（1）曲線B是實(shí)驗(yàn) ___（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結(jié)果。

（2）曲線A和B中，過(guò)氧化氫含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是 ___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是（ ）
A.以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體都是染色體
B.a細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)
C.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
D.a、b細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中占體液總量百分比最大的是（ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 細(xì)胞外液 C. 血液 D. 淋巴液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖：左圖表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線。下列與圖示相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 從左圖中可以知道pH＝7時(shí)植物淀粉酶的活性最高

B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高

C. 右圖影響AB、BC段反應(yīng)速率的主要原因不同

D. 右圖曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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