【題目】下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性無(wú)關(guān)的是

A. 氨基酸之間的連接方式多種多樣 B. 不同種類(lèi)的氨基酸排列順序不同

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目不同 D. 肽鏈的盤(pán)曲、折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同

【答案】A

【解析】

蛋白質(zhì)種類(lèi)多樣性的原因：

(1)氨基酸的原因:①氨基酸的種類(lèi)不同；②氨基酸的數(shù)目成百上千；③氨基酸的排列順序千變?nèi)f化。

(2)肽鏈的原因：肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別。

氨基酸之間的連接方式相同，A錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序都有關(guān)，BC正確；肽鏈的盤(pán)曲、折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組利用分布廣泛的黑藻為實(shí)驗(yàn)材料，研究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以冷光燈為光源，通過(guò)移動(dòng)燈，改變光源與大試管間的距離，觀測(cè)黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線(xiàn)x所示。圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是對(duì)光合速率的影響，適合用作為光合速率的檢測(cè)指標(biāo)。
（2）根據(jù)圖1分析，當(dāng)光源燈瓦數(shù)增加較大時(shí)，A點(diǎn)（左、右、不）移動(dòng)。
（3）該小組在室溫、10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖1，D點(diǎn)的限制因素是。
（4）分析圖2，可知物質(zhì)a是 ， 當(dāng)黑藻的干重增加時(shí)，物質(zhì)a的去向是首先進(jìn)入該細(xì)胞的 結(jié)構(gòu)中, 生成的物質(zhì)是。
（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用H2l8O培養(yǎng)黑藻，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最直接的轉(zhuǎn)化途徑是：。（用相關(guān)物質(zhì)和箭頭表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的內(nèi)分泌系統(tǒng)與人體相似，如圖為其下丘腦與部分其他內(nèi)分泌腺或效應(yīng)器功能關(guān)系示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）激素作用于靶細(xì)胞膜上受體，請(qǐng)寫(xiě)出垂體細(xì)胞膜上存在的激素受體________________（請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)）。

（2）某種疾病是由于體內(nèi)產(chǎn)生了大量攻擊F激素的抗體引起，從而導(dǎo)致F激素含量_________(增多、減少)，在免疫學(xué)上該病稱(chēng)為_____________________。

（3）飲水不足時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，_______________ (填字母)激素含量增加，從而促進(jìn)_______，同時(shí)________________產(chǎn)生渴覺(jué)。

（4）圖中虛線(xiàn)所示箭頭表示激素分泌調(diào)節(jié)的基本方式是________，對(duì)于維持動(dòng)物體內(nèi)激素D的含量具有重要的意義。

(5) 若處于寒冷環(huán)境中，家兔對(duì)寒冷刺激產(chǎn)生的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)屬于____調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. ①中的操作目的是使血細(xì)胞破裂

B. ②中得到的濾液中加入濃度為2mol/L的NaCl溶液的目的是溶解DNA

C. ③中再加入蒸餾水的目的是降低NaCl溶液的濃度，析出DNA

D. 用花菜提取DNA時(shí)加入食鹽和洗滌劑的目的分別是充分研磨和瓦解細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥草是一種獨(dú)特的小麥，可作為生物科研實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)回答有關(guān)其實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題：
（1）小麥草還可作為觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料，該實(shí)驗(yàn)原理是質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指 ， 它的比細(xì)胞壁大。
（2）學(xué)生甲用小麥草葉片在提取色素過(guò)程中， 向研缽當(dāng)中放入少許二氧化硅和無(wú)水乙醇，預(yù)期濾液（濃綠色、淺綠色、黃色、無(wú)色）。
（3）小麥草根尖細(xì)胞可作為觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料，在此實(shí)驗(yàn)中，裝片的制作流程是 （用文字和箭頭表示）。
（4）新鮮的小麥草的葉片雖然含有較多的氨基酸、葡萄糖等物質(zhì), 但并不適合用來(lái)進(jìn)行物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn), 原因是 。
（5）生物興趣小組的同學(xué)們將小麥草放入特定的實(shí)驗(yàn)裝置中進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

①該實(shí)驗(yàn)的題目是 。
②該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ， 主要的無(wú)關(guān)變量是（兩項(xiàng)）。
③同學(xué)依數(shù)據(jù)繪制的表示光照下吸收CO2的曲線(xiàn)如下，請(qǐng)選擇正確的圖示
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是

A. 磷酸不同 B. 元素組成不同

C. 組成的糖不同 D. 組成的堿基種類(lèi)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）葉綠體中色素能吸收光能，以某種色素對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收率為縱坐標(biāo)，以波長(zhǎng)為橫坐標(biāo)作圖，所得是該色素的 ．
（2）就總方程式而言，光合作還原為糖，將氧化為O2 ． 具體過(guò)程分為圖中I、II兩個(gè)階段．II段的一系列生化反應(yīng)其實(shí)是一系列反應(yīng)；首先，在酶的催化下，1分子的CO2與1個(gè)RuBP結(jié)合，形成一個(gè) ， 這個(gè)分子隨即分解成2個(gè)3-磷酸甘油酸，接下來(lái)是還原反應(yīng)；NADPH和ATP在完成了還原反應(yīng)之后，又回到狀態(tài)．圖中的⑦在合成淀粉或蔗糖時(shí)會(huì)脫下磷酸，脫下的磷酸又可進(jìn)入葉綠體，則⑦表示 ．
（3）若用180的H2180澆灌植物，經(jīng)足夠長(zhǎng)時(shí)間后，在植物周?chē)目諝獬煞种心軠y(cè)到180的有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示滲透作用的裝置，蔗糖溶液A、a 起始濃度分別用MA 、Ma 表示，一段時(shí)間后溶液a 液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜；圖 2表示在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在0.3g/mL 蔗糖溶液后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中A、a 蔗糖溶液在實(shí)驗(yàn)初始時(shí)的濃度大小關(guān)系為MA _______Ma，后來(lái)達(dá)到滲透平衡時(shí)MA _____Ma（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2細(xì)胞中的________（用序號(hào)表示）。

（3）圖2中，如果B、b 分別表示外界蔗糖溶液和細(xì)胞液，且濃度分別為MB 、Mb ，則實(shí)驗(yàn)初始時(shí)MB _______Mb ，達(dá)到平衡時(shí)MB _______ Mb （填“大于”、“等于”或“小于”）。

（4）若圖2是在蓋玻片一側(cè)滴入加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3g/ml的蔗糖溶液后的細(xì)胞狀態(tài)，在②④⑤處的顏色分別是_____、_____、_____ 。

（5）若將圖2細(xì)胞放入清水中，會(huì)發(fā)生______________現(xiàn)象，伴隨著該現(xiàn)象的發(fā)生，細(xì)胞的吸水能力逐漸___________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下四圖表示顯微鏡下看到的洋蔥鱗片葉的紫色表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞、大腸桿菌細(xì)胞和衣藻細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性體現(xiàn)在____________________。

（2）a、b和d三種細(xì)胞中能通過(guò)染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的是________細(xì)胞。鹽酸在該實(shí)驗(yàn)中的作用為__________和_________________。

（3）c細(xì)胞不同于另外三種細(xì)胞的最主要區(qū)別是_______________。

（4）四種細(xì)胞中屬于自養(yǎng)型的是__________________________。

（5）提取純凈的細(xì)胞膜時(shí)常選擇的材料為_______________，原因是_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案