【題目】圖1為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。([ ]內(nèi)填序號(hào)或字母,橫線上填文字)
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為_________細(xì)胞。
(2)圖2中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ ]______和[ ]_______。
(3)若將圖1細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,將發(fā)生________現(xiàn)象。
(4)圖B所示若是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[ ]_____中 。
(5)與某種RNA合成及核糖體組裝有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______。
(6)圖中4的主要化學(xué)成分是__________。
(7)圖A中13表示____,它的主要功能是______________________。
【答案】低等植物 C線粒體 F葉綠體 滲透失水(細(xì)胞皺縮) B 液泡 5 核仁 蛋白質(zhì)和DNA 細(xì)胞核 遺傳信息庫(kù),細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
【解析】
據(jù)圖
(1)圖1為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),1為細(xì)胞膜,2為高爾基體,3為細(xì)胞質(zhì),4為染色質(zhì),5為核仁,6為核膜,7為核孔,4、5、6、7共同構(gòu)成13細(xì)胞核,8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9為中心體,10核糖體,11為線粒體。
(2)圖2為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,A為細(xì)胞壁,B為液泡,C為線粒體,D為高爾基體,E為細(xì)胞核,F為葉綠體。
(1)高等動(dòng)物細(xì)胞不含葉綠體、大液泡,高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體,所以只有低等植物細(xì)胞才同時(shí)含有AB兩圖中各種細(xì)胞器。
(2)圖2中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是C線粒體和F葉綠體。
(3)圖1為動(dòng)物細(xì)胞,無(wú)細(xì)胞壁,放在30%的蔗糖溶液中,細(xì)胞將發(fā)生滲透失水現(xiàn)象,細(xì)胞發(fā)生皺縮。
(4)紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞位于地下,不含葉綠體,所以色素主要存在于B液泡中。
(5)5核仁與某種RNA合成及核糖體組裝有關(guān)。
(6)圖中4是染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成。
(7)4、5、6、7共同構(gòu)成13,所以13是細(xì)胞核,細(xì)胞核的功能是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中一種常見(jiàn)的水解反應(yīng),下列化合物能發(fā)生此種反應(yīng)的有( )
①血紅蛋白 ②淀粉 ③RNA ④甘油三脂
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅眼色的野生型和深紅色、野生型和棕色分別由等位基因A、a和B、b控制,為研究其遺傳機(jī)制(不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段),進(jìn)行了三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖:
回答下列問(wèn)題:
(1)A/a基因的根本區(qū)別是__________________________。
(2)A/a、B/b基因遺傳時(shí)遵循____________________定律,判斷依據(jù)是________________________。
(3)雜交組合乙中親本的基因型分別為________________。雜交組合丙中F1中出現(xiàn)白眼雄性個(gè)體的原因是____________________________________________________。
(4)雜交組合丙F1中的深紅眼雄性個(gè)體與棕眼雌性個(gè)體雜交,子代出現(xiàn)深紅眼個(gè)體的概率為_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分屬于實(shí)驗(yàn)組
C.實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對(duì)照
D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族的某種遺傳病的系譜圖,已知該遺傳病受一對(duì)等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該病是一種隱性遺傳病
B. 控制該病的基因可能位于常染色體上
C. 若Ⅱ1不含該病致病基因,Ⅲ2與正常男性結(jié)婚,他們生育患病孩子的概率為1/4
D. Ⅰ2與Ⅱ2的基因型相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列物質(zhì)中,可以在葉綠體“A”上被消耗的有( )
A.水、二氧化碳、ATP
B.氧氣、水、ATP
C.水、ADP、Pi
D.ADPC分子、水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì),每年產(chǎn)生量超過(guò)70億噸,其中只有40%~60%能被土壤中某些微生物分解利用。微生物專家們力圖分離培養(yǎng)分解纖維素的微生物,制成催腐劑對(duì)作物秸稈進(jìn)行處理,提高纖維素的利用率,同時(shí)減輕秸稈燃燒帶來(lái)的環(huán)境污染。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)微生物分解纖維素的纖維素酶是一種復(fù)合酶,最終可以將纖維素分解成______。
(2)要有效分離獲得產(chǎn)纖維素酶菌,培養(yǎng)基必須添加的碳源物質(zhì)是______。
(3) 微生物專家從發(fā)黑的樹(shù)干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進(jìn)行一系列______,從而得到單個(gè)菌落,再采用______法進(jìn)行鑒定,得到如圖所示的菌落。在操作過(guò)程中,下列選項(xiàng)不需要的是_____。
A.酒精燈B.培養(yǎng)皿 C.顯微鏡 D.無(wú)菌水
(4)降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是______(填圖中序號(hào))。與圖中降解圈大小有關(guān)的因素有______(多選)。
A.纖維素酶的產(chǎn)量 B.纖維素酶的活性
C.菌落中產(chǎn)纖維素酶菌的種類多少 D.培養(yǎng)基中纖維素的含量
(5)專家們研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合,其中______在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示物質(zhì)成分,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,具有流動(dòng)性
B. 細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度與②的種類和數(shù)量有關(guān)
C. 若該圖為人體肝細(xì)胞膜,則A側(cè)CO2濃度高于B側(cè)
D. ①②③共同形成的結(jié)構(gòu)保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是某二倍體雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,其中A、a和b表示相關(guān)基因。圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中A細(xì)胞的名稱為____________。
(2)圖1中B細(xì)胞內(nèi)染色體、染色體上DNA、染色單體的數(shù)目依次為_____________。
(3)圖2中a~b段形成的原因是________________________________,圖1中_________細(xì)胞處于圖2中的b~c段。
(4)若圖1中C細(xì)胞分裂過(guò)程發(fā)生過(guò)交叉互換,由C細(xì)胞基因組成可推知,該生物體的基因型可能有_________種。
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