【題目】如圖甲是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的示意圖,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí),H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間變化情況。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中某一個(gè)條件發(fā)生變化,以下改變正確的是( )
A. pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B. pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C. H2O2的量增加時(shí),e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移
D. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)右移
【答案】C
【解析】
分析示意圖:圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線(xiàn),其中b點(diǎn)是H2O2酶的最適PH,在b點(diǎn)之前,隨PH升高,酶活性上升,超過(guò)b點(diǎn),隨PH上升,酶活性降低,直到失活;圖乙中d點(diǎn)表示達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間,e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)。
pH由b→a時(shí),酶的活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但PH改變不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),所以d點(diǎn)右移,e點(diǎn)不移,A錯(cuò)誤;pH=c時(shí),過(guò)堿條件破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,不能催化H2O2水解,但H2O2在常溫下也能分解,所以e點(diǎn)不為0,B錯(cuò)誤;H2O2量增加時(shí),達(dá)到化學(xué)反應(yīng)平衡所需時(shí)間延長(zhǎng),且化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)升高,即e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移,C正確;圖乙是在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化,若溫度降低,則酶活性降低,化學(xué)反應(yīng)速率減慢,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡所需的時(shí)間延長(zhǎng),但溫度降低不會(huì)改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),所以d點(diǎn)右移,e點(diǎn)不移,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為AaBbCcDd和AABbCcDd的向日葵雜交,按基因自由組合規(guī)律,后代中基因型為AABBCCDd的個(gè)體比例應(yīng)為
A. 1/8 B. 1/16 C. 1/32 D. 1/64
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物,天氣突然變?yōu)殛幪,則植物細(xì)胞內(nèi)各個(gè)化合物含量變化正確的是 ( )
A.三碳化合物含量升高B.五碳化合物含量升高
C.ATP含量升高D.NADPH含量升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為防治農(nóng)田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開(kāi)放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹(shù)樁,為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所。設(shè)樁一段時(shí)間后,測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示。
(1)大豆田土壤中生物種類(lèi)眾多,大豆與其根部根瘤菌的種間關(guān)系是____;研究大豆田土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度常用的統(tǒng)計(jì)方法是_________和__________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由________________決定的;據(jù)圖可知,b點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升,其原因是___________________。
(3)與曲線(xiàn)Ⅱ相比,曲線(xiàn)Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度____(大或小)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某基因14N含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%,若該DNA分子用15N加同位素標(biāo)記過(guò)的四種游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次。將全部復(fù)制產(chǎn)物進(jìn)行密度梯度離心,得到如圖1結(jié)果;如果將全部復(fù)制產(chǎn)物加入解旋酶處理后再離心,則得到如圖2結(jié)果,下列有關(guān)分析正確的是( )
A. X層全部是僅含14N的基因 B. w層與Z層的核苷酸之比為1/4
C. w層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè) D. X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的3倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載工具,某質(zhì)粒上有兩種抗藥基因可作為標(biāo)記基因,a、b、c為三個(gè)可能出現(xiàn)的目的基因插入點(diǎn),如下圖所示。如果用一種限制酶將目的基因和質(zhì)粒處理后,合成重組質(zhì)粒,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入某高等植物受體細(xì)胞后,用含有藥物的培養(yǎng)基篩選受體細(xì)胞,預(yù)計(jì)結(jié)果如下表。下列選項(xiàng)中正確的是
A.如果出現(xiàn)①結(jié)果,說(shuō)明兩個(gè)抗藥基因都沒(méi)有被破壞,轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)獲得成功
B.如果出現(xiàn)①結(jié)果,說(shuō)明限制酶的切點(diǎn)在c點(diǎn),目的基因在c點(diǎn)的斷口處
C.如果出現(xiàn)②或者③結(jié)果,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)失敗
D.轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞中的a、b基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,曾被稱(chēng)為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”。為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制,某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水和結(jié)合水的比值與潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中。
②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組,每天分別進(jìn)行0 h、3 h、6 h、12 h和24 h的水淹處理。
③在處理50 d后,選取整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量,計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
水淹時(shí)間h/d | 0 | 3 | 6 | 12 | 24 |
自由水與結(jié)合水的比值 | 1.5 | 0.75 | 1.25 | 1.1 | 1.0 |
分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答以下問(wèn)題。
(1)在該實(shí)驗(yàn)中,____是自變量。請(qǐng)結(jié)合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出折線(xiàn)圖。
__
(2)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,互花米草在水淹時(shí)間為___h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng)。在進(jìn)行水淹處理時(shí)間為___h/d的環(huán)境下,代謝活動(dòng)最強(qiáng)。
(3)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),水淹時(shí)間為24 h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長(zhǎng)勢(shì)最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關(guān)敘述正確的是( )
A. 若A代表記憶B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b,c可分別代表B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B. 若A代表垂體,a為性激素,則b,c可分別代表促性腺激素和生長(zhǎng)激素
C. 若A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
D. 若A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b,c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】少華龍葵是一種耐高鎘污染并富集鎘的植物。圖為去掉其頂芽前后側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)圖,據(jù)圖分析正確是( )
A. 激素甲表示生長(zhǎng)素,其作用抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
B. 激素乙表示細(xì)胞分裂素,其作用抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
C. 激素甲表示細(xì)胞分裂素,其作用促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)
D. 激素乙表示生長(zhǎng)素,其作用抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
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