A. | 少消耗 | B. | 多效益 | C. | 可持續(xù) | D. | 多投資 |
分析 生態(tài)工程是指人類(lèi)應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法,通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝,對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建,對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展.
解答 解:生態(tài)工程建設(shè)目的是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程體系的特點(diǎn)是少消耗、多效益、可持續(xù).
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)工程的概念、特點(diǎn)及根本目的,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞液滲透壓升高 | |
B. | 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原、植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn),細(xì)胞都始終保持活性 | |
C. | 薩頓提出“基因在染色體上”的假說(shuō)利用了“假說(shuō)-演繹法” | |
D. | 調(diào)查植株上蚜蟲(chóng)的密度、土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度均采用樣方法采集調(diào)查 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
紅火蟻原分布于南美洲,現(xiàn)已成為世界性的外來(lái)危害物種,2011年華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情。
(1)入侵華南某地后,短期內(nèi)紅火蟻種群數(shù)量呈 型增長(zhǎng),從種群特征角度考慮,決定其增長(zhǎng)的原因是 。
(2)辛硫磷是一種有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑,為測(cè)定其對(duì)不同蟲(chóng)態(tài)紅火蟻的致死劑量,將原藥溶于丙酮中配置不同濃度的辛硫磷藥劑點(diǎn)于紅火蟻胸部,記錄24h死亡蟲(chóng)數(shù)并計(jì)算LC50(殺死50% 防治對(duì)象的藥劑濃度),結(jié)果如下:
蟲(chóng)態(tài) | 小工蟻 | 兵蟻 | 有翅雄蟻[ | 有翅雌蟻 | 蟻后 |
LC50(μg/ml) | 1.04 | 2.06 | 7.38 | 9.39 | 7.81 |
①本實(shí)驗(yàn)中辛硫磷藥液的濃度范圍要根據(jù) 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)確定;每個(gè)藥劑濃度的處理均設(shè)多次重復(fù),目的是 ,從而減少誤差;本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)設(shè)置為 。
②實(shí)驗(yàn)中 蟲(chóng)態(tài)的紅火蟻對(duì)辛硫磷最敏感。已知小工蟻、兵蟻、雄蟻分別由不同的幼蟲(chóng)發(fā)育而來(lái),若僅控制該蟲(chóng)態(tài)紅火蟻的數(shù)量,_____(能否)持續(xù)有效的控制住蟻群的數(shù)量。
(3)有機(jī)磷農(nóng)藥進(jìn)入土壤后,可被微生物分解成無(wú)毒或低毒的化合物,微生物體內(nèi)最初的降解酶基因是
由 產(chǎn)生的,從 的環(huán)境中易分離到這類(lèi)微生物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 顆粒物濃度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 細(xì)胞活力(相對(duì)值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某棄耕地存在由植物→田鼠→鼬構(gòu)成的一條食物鏈,分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.在該棄耕地發(fā)生的群落演替為初生演替
B.隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度
C.通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí),若標(biāo)記過(guò)的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算值偏高
D.同種田鼠的不同個(gè)體之間通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化
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