【題目】探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度所采用的方法是

A. 樣方法 B. 標(biāo)志重捕法

C. 取樣器取樣調(diào)查法 D. 實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)法

【答案】C

【解析】許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行這類研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。即用一定規(guī)格的捕蟲(chóng)器（如采集罐、吸蟲(chóng)器等）進(jìn)行取樣，通過(guò)調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來(lái)推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）由圖甲漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在 ,最終液面不再上升,當(dāng)液面不再上升時(shí),c兩側(cè)濃度大小是a b。

（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是 （填序號(hào)）,結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是 。此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是 。

A．細(xì)胞液>外界溶液

B．細(xì)胞液<外界溶液

C．細(xì)胞液=外界溶液

D．都有可能

⑶把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大,說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水,細(xì)胞能否無(wú)限吸水? ,原因是 。

（4）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等? 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A與B這2對(duì)遺傳因子自由組合，且分別控制兩對(duì)性狀，遺傳因子組成分別為AaBb、Aabb的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是

A.表現(xiàn)型有9種，AaBb個(gè)體的比例為1/8 B.表現(xiàn)型有4種，aaBb個(gè)體的比例為1/4

C.表現(xiàn)型有9種，Aabb個(gè)體的比例為 1/8 D.表現(xiàn)型有4種，aaBb個(gè)體的比例為1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響，下面兩個(gè)圖是在溫度適宜、CO2濃度為0．03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖甲中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 ，若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)（b）位置移動(dòng)情況是 。

（2）得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中，給植株光照時(shí)間共有 h，其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有 （用字母回答），限制EF段的主要環(huán)境因素為 。

（3）當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為 時(shí)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種嚴(yán)重的椎骨病是由一隱性基因引起的，一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)有病的女兒和一個(gè)正常的兒子，則該兒子攜帶致病基因的可能性是（ ）

A. 1/4 B. 1/2 C. 2/3 D. 1/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（℃）

離子相對(duì)吸收量（%）

空氣

17

100

氮?dú)?/span>

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是

A.有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)

C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D.與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨[①]_________________到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的[②]_____________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的__________________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖B中③表示_______________，請(qǐng)舉例：______________。

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成____________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示________________________。

（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于________的交流，這種交流大多與細(xì)胞的_______和_____有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該50肽水解得到的多肽的氧原子比原50肽少

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則只有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體肌肉組織結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c、d分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．圖中a表示細(xì)胞液，b表示組織液

B．細(xì)胞代謝需要大量的O2，所以a處O2濃度大于b 處

C．流經(jīng)該組織后，c中的代謝廢物將減少

D．細(xì)胞外液包括b、c、d

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