【題目】圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺。下列分析正確的是

A. 圖中E為感受器,痛覺在圖中的甲方框處形成

B. 若M處因外傷受損,則此人既無(wú)痛覺也不縮手

C. 神經(jīng)纖維D處受到刺激時(shí),膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位

D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

【答案】C

【解析】

根據(jù)圖示中突觸結(jié)構(gòu)和神經(jīng)節(jié)可判斷,圖中A為感受器、B為傳入神經(jīng)、方框甲乙代表神經(jīng)中樞、D為傳出神經(jīng)、E為效應(yīng)器,其中甲為高級(jí)中樞(大腦皮層)、乙為低級(jí)中樞(脊髓)。

根據(jù)以上分析已知,E為效應(yīng)器,痛覺在高級(jí)中樞大腦皮層產(chǎn)生,即圖中的甲產(chǎn)生,A錯(cuò)誤;若M處因外傷受損,則興奮不能傳到大腦皮層,導(dǎo)致此人無(wú)痛覺,但是不影響興奮傳到脊髓,因此可以發(fā)生縮手反應(yīng),B錯(cuò)誤;受到刺激,神經(jīng)纖維D處膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位,C正確;由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能引起乙興奮或抑制,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員研究X、Y、Z三種濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)某種植物側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖所示。相關(guān)判斷合理的是( 。

A. X濃度生長(zhǎng)素類似物抑制該植物側(cè)芽生長(zhǎng)

B. Y濃度生長(zhǎng)素可促進(jìn)該植物側(cè)芽細(xì)胞分裂

C. Z濃度是該植物側(cè)芽生長(zhǎng)的最適濃度

D. 三種濃度的大小關(guān)系應(yīng)為Y<Z<X

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞中所含的核酸中,含有A G C T 的核苷酸種類有

A. 8B. 7C. 5D. 4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的三個(gè)細(xì)胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的是()

A. 圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,可能發(fā)非姐妹染色單體的交叉互換

B. 乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體,丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有1對(duì)同源染色體

C. 丙細(xì)胞正在發(fā)生交叉互換,該細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有兩種類型

D. 丁圖是一種特殊的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,聯(lián)會(huì)后的一對(duì)染色體彼此會(huì)分離,由此丁細(xì)胞能產(chǎn)生兩種類型的精子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))

閱讀圖文材料,完成下列要求。

大型風(fēng)電場(chǎng)擁有數(shù)以百計(jì)的風(fēng)力渦輪機(jī),風(fēng)機(jī)葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40~120米,巨大的旋轉(zhuǎn)葉片往往會(huì)與利用地貌(如山脊、急坡、山谷等)上升熱氣流飛翔的鳥類相遇,因此鳥類在搜尋食物、捕食或遷徒途中,有極高的撞擊與死亡風(fēng)險(xiǎn)。下圖示意猛禽高空飛行路徑及與風(fēng)力渦輪機(jī)的碰撞。

(1)在雨霧或低溫天氣時(shí),鳥類和風(fēng)機(jī)更易發(fā)生碰撞,請(qǐng)分別解釋原因。

(2)說明風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)中保護(hù)遷徙鳥類的主要途徑。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸可將葡萄糖中的部分化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素

C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放

D. 細(xì)胞外葡萄糖濃度的變化會(huì)影響K+通道結(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞,他判斷為植物細(xì)胞,這是因?yàn)樗吹搅?/span>

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞核B. 細(xì)胞核、芽孢

C. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D. 細(xì)胞壁、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將剛采摘的玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。這是因?yàn)榧訜釙?huì)( )

A. 提高淀粉酶活性

B. 改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)

C. 防止玉米粒發(fā)芽

D. 破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是植物基因工程技術(shù)的主要應(yīng)用( )

A.提高農(nóng)作物的抗逆性    B.生產(chǎn)某些天然藥物

C.改良農(nóng)作物的品質(zhì) D.作器官移植的供體

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