【題目】植物的光合作用受多種環(huán)境因素的影響。圖1表示在最適溫度及其他條件保持不變的情況下某植物葉肉細(xì)胞CO2釋放量隨光強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下，該植物光合強(qiáng)度增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況，下列敘述正確的是

（1）圖1中若其他條件不變，CO2濃度下降則A點(diǎn)將__________（向左、向右）移動(dòng)，B點(diǎn)驟變?yōu)?/span>C點(diǎn)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)NADPH、NADP+、ATP、ADP、C3中含量將上升的是__________。

（2）圖2中，與F點(diǎn)相比，E點(diǎn)三碳化合物的含量__________（較高或較低），光合作用強(qiáng)度最大時(shí)對(duì)應(yīng)的CO2濃度是__________（E、F、G）。

（3）圖2中，與G點(diǎn)相比，F點(diǎn)植物光飽和點(diǎn)（光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度）_________（較高或較低），原因是____________________。

【答案】向右 NADPH、ATP 較低 G 較低 與G點(diǎn)相比，F點(diǎn)CO2濃度低，光合作用強(qiáng)度較弱，植物光飽和點(diǎn)較低

【解析】

在圖1中，隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用不斷增強(qiáng)，光照強(qiáng)度為0時(shí)，表示植物的呼吸作用，圖2中隨著CO2濃度的增加，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)速率先增加后減小。

（1）A點(diǎn)時(shí)光合作用和呼吸作用相等，CO2濃度降低光合作用降低，只能提高光照強(qiáng)度才能提高光合作用，才能達(dá)到與呼吸作用相等，所以A點(diǎn)右移；B點(diǎn)至C點(diǎn)，光照增加，NADPH、ATP合成增加，NADP+和ADP減少，C3化合物的消耗量增加，所以C3減少。

（2）圖2中E點(diǎn)CO2濃度比F點(diǎn)低，所以生成C3含量較低；只要增長(zhǎng)速率大于0，則光合作用在不斷增大，所以光合強(qiáng)度最大對(duì)應(yīng)的CO2濃度是G點(diǎn)。

（3）與G點(diǎn)相比，F點(diǎn)CO2濃度低，光合作用強(qiáng)度較弱，所需光照強(qiáng)度較低，所以植物光飽和點(diǎn)較低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是

A. 正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

B. 有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同

C. 培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)

D. 培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物L可產(chǎn)生乳糖酶催化乳糖水解，在工業(yè)生產(chǎn)中具有重要價(jià)值。下圖為利用微生物L制備乳糖酶及固定化步驟。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）乳糖酶可催化乳糖水解為________和________。對(duì)圖中篩選和培養(yǎng)微生物L所用的培養(yǎng)基常采用的滅菌方法是________。

（2）篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L時(shí)，培養(yǎng)基中的唯一碳源應(yīng)該是________。在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物L時(shí)，除了提供合適的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件，還應(yīng)防止________，以獲得純凈的培養(yǎng)物。

（3）圖中培養(yǎng)微生物L所用培養(yǎng)基的物理狀態(tài)最可能為________。提取和純化乳糖酶時(shí)，需除去微生物L，可采用的方法是________。

（4）工業(yè)生產(chǎn)中，若要將乳糖酶固定化，一般________（選填“適宜”或“不適宜”）采用包埋法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前普遍認(rèn)可的人體體溫調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)是：在體溫調(diào)節(jié)中樞內(nèi)有一個(gè)調(diào)定點(diǎn)（正常人體為37．5℃左右），體溫調(diào)節(jié)中樞將體溫與調(diào)定點(diǎn)比較，通過(guò)對(duì)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱的調(diào)控，維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，但因?yàn)槟承┮蛩�，人體體溫調(diào)定點(diǎn)可能上升或降低。圖是某同學(xué)感染流感病毒后的體溫變化曲線，依據(jù)本學(xué)說(shuō)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.人體下丘腦中有溫度感受器和體溫調(diào)節(jié)中樞

B.ab段病毒感染人體細(xì)胞引起體溫調(diào)定點(diǎn)上升

C.bc段持續(xù)高熱是此階段產(chǎn)熱總量大于散熱總量的結(jié)果

D.cd段病人可能會(huì)出現(xiàn)臉色發(fā)紅、身體出汗等癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題。

（一）某工廠為了生產(chǎn)耐高溫植酸酶飼料添加劑，開展了該酶菌株的篩選、酶的固定化及其特性分析研究，其流程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）土壤懸液首先經(jīng)80℃處理15分鐘，其目的是篩選出_______________。

（2）在無(wú)菌條件下，將經(jīng)過(guò)處理的土壤懸液進(jìn)行______________，然后涂布在含有植酸鈉的固體培養(yǎng)基上。培養(yǎng)后觀察到______________，其周圍出現(xiàn)透明水解圈，______________比值大小與該菌所產(chǎn)植酸酶數(shù)量多少、活性強(qiáng)弱相關(guān)。

（3）篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后，將優(yōu)良菌株進(jìn)行液體擴(kuò)大培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)需要振蕩，其主要目的是______________。

（4）常用固定化植酸酶處理飼料，其主要優(yōu)點(diǎn)有________________________和可連續(xù)處理等。在建立和優(yōu)化固定化植酸酶處理工藝時(shí)，除考慮_________________________、酶反應(yīng)的溫度、pH、作用時(shí)間等環(huán)境因素外，還需考慮的主要有固定化的方法和固定化________________。

（二）人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知目前全世界流行的新型冠狀病毒為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和單克隆抗體制備的流程之一如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）在基因工程中，圖中A蛋白基因?qū)儆?/span>__________基因。

（2）圖示B淋巴細(xì)胞來(lái)自__________（填器官），小鼠骨髓瘤細(xì)胞可以通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)形成不死性的____________________。

（3）過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是__________，獲得的X是__________。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進(jìn)行____________________比較，或用圖中的____________________進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)莓果顏色鮮艷，口感細(xì)膩，具有獨(dú)特的酸甜風(fēng)味，藍(lán)莓果汁具有促進(jìn)視紅素再合成、抗腫瘤、抗泌尿系統(tǒng)感染、抗衰老、預(yù)防血栓心臟疾病等功效。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

預(yù)處理 發(fā)酵① 發(fā)酵②

藍(lán)莓 果汁 果酒 果醋

（1）預(yù)處理過(guò)程中，通常加入一定量的____________以獲得較澄清的果汁。

（2）①過(guò)程前，為了優(yōu)選菌種提高品質(zhì)。先選取多種菌種樣本，使用____________法進(jìn)行菌株的分離與計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后在合格平板上會(huì)形成____________菌落，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，要選取____________的記錄作為結(jié)果。

②若某次在某濃度下統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為28，31，55，98，133，以五個(gè)平板的平均值69作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果，該做法____________（填“正確”或“不正確”）。

③將上述過(guò)程中獲得的多個(gè)菌種分別進(jìn)行發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，利用____________與酒精產(chǎn)生顯色反應(yīng)的原理，選擇發(fā)酵能力較強(qiáng)的酵母菌菌種。若要長(zhǎng)期保存菌種可以采用____________的方法。

（3）藍(lán)莓中含有豐富的花青素，用萃取法提取后在鑒定提取樣品時(shí)，可用____________法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是有關(guān)突觸的圖形，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 軸突末梢上也存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體

B. 突觸就是指兩個(gè)神經(jīng)元之間相接觸的部位

C. 根據(jù)突觸接觸的部位分類，突觸有2種類型

D. 突觸后膜上的乙酰膽堿受體與乙酰膽堿結(jié)合后，突觸后膜就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中 A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分 子，圖中X、Y、Z、P 分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指_____________。牛奶中含量較多的二糖是_____________，此糖能否被細(xì)胞直接吸收？____________。

（2）Ⅴ在動(dòng)物、植物細(xì)胞均含有，是生物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，分布在內(nèi)臟器官周圍的Ⅴ還具有_____________的作用，可以保護(hù)內(nèi)臟器官。

（3）生物體中Ⅱ、Ⅲ的基本組成單位是_____________。各單位間是通過(guò)_____________鍵連接起來(lái)的。

（4）某一生物大分子Ⅳ由m個(gè)p組成，其分子式為CXHYNA0BS2（A>m，B>m+l），且由下列4種p組成（圖）。該物質(zhì)徹底水解后將會(huì)得到乙、丙兩種物質(zhì)，其數(shù)目依次為_____________、_____________。

（5）大分子物質(zhì)Ⅰ-Ⅴ中，具有物種特異性的是__________，Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其根本上是由_________ （填圖中序號(hào)）決定的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因文庫(kù)的說(shuō)法中，正確的是

A.cDNA文庫(kù)中的基因也有啟動(dòng)子

B.一種生物的cDNA文庫(kù)只有一種

C.基因組文庫(kù)的基因都可以在物種間進(jìn)行基因交流

D.cDNA文庫(kù)中只含有某種生物的部分基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案