5.圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.圖中的結(jié)構(gòu)a還可分泌促甲狀腺激素調(diào)節(jié)無(wú)機(jī)鹽平衡
B.Ⅰ、Ⅱ激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用
C.Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞
D.Ⅲ激素分泌量的增加可促進(jìn)肝糖原的分解

分析 血糖平衡的調(diào)節(jié)①來(lái)源:食物中的糖類(lèi)的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2 H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.②血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來(lái)源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來(lái)源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.③胰島素與胰高血糖素相互拮抗作用共同維持血糖含量的穩(wěn)定,它們之間存在著反饋調(diào)節(jié).分析圖形,結(jié)構(gòu)a是下丘腦,有血糖調(diào)節(jié)中樞,激素Ⅰ是胰島素,Ⅱ、Ⅲ是胰高血糖素和腎上腺素.

解答 解:A結(jié)構(gòu)a是下丘腦,能夠分泌促甲狀腺激素釋放激素,而促甲狀腺激素是垂體分泌的,A錯(cuò)誤;
B、激素Ⅰ表示胰島素,Ⅱ表示胰高血糖素,Ⅰ、Ⅱ激素間有拮抗作用,B錯(cuò)誤;
C、激素Ⅰ表示胰島素,胰島素素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、Ⅲ表示腎上腺素,Ⅲ激素分泌量的增加可以與胰高血糖素其協(xié)同作用,可促進(jìn)肝糖原的分解,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物的主要的能源物質(zhì)、遺傳物質(zhì)、表現(xiàn)性狀的物質(zhì)依次是(  )
A.DNA、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)B.脂肪、核酸、蛋白質(zhì)
C.糖類(lèi)、核酸、水D.糖類(lèi)、核酸、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有關(guān)記憶細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A.人體內(nèi)的記憶細(xì)胞都是B細(xì)胞或T細(xì)胞增殖分化后形成的
B.記憶細(xì)胞一但形成就一直存在于人體內(nèi)
C.再次受同一抗原刺激后,迅速增殖和分化并形成大量的抗體
D.在二次免疫中,特異性免疫能直接識(shí)別抗原的淋巴細(xì)胞有記憶細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和T細(xì)胞等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法,正確的是( 。
A.植物激素的調(diào)節(jié)點(diǎn)與動(dòng)物激素完全一致
B.植物的向光性生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
C.乙烯可以促進(jìn)植物種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
D.用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可以促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是( 。
A.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
C.胡蘿下根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
D.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.血液中的紅細(xì)胞源源不斷地為人體組織細(xì)胞輸送氧氣.血漿中無(wú)機(jī)鹽含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的形態(tài)與功能至關(guān)重要,為患者輸液治療時(shí)為什么要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:略.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5支潔凈試管,編號(hào)為1〜5號(hào),
分別加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝劑(如檸檬酸鈉).
②將左手無(wú)名指消毐,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血.
③向1〜5號(hào)試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min.
④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的己編號(hào)的載玻片上制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察紅細(xì)胞形態(tài)有何變化.
(3)請(qǐng)完善下列預(yù)期結(jié)果和分析
試管NaCl溶液/% 紅細(xì)胞形態(tài)
 10.5  ①體積變大,或漲破
 20.7  ②體積變大
30.9  ③維持正常形態(tài)
  41.1④體積縮小
51.3⑤體積縮小、失水皺縮
相應(yīng)的結(jié)論0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細(xì)胞的正常形態(tài).
(4)討論:
①某學(xué)生配制生理鹽水時(shí),由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低.他的探究結(jié)果會(huì)偏高(填偏高或偏低)
②為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確,可采取什么樣的實(shí)驗(yàn)措施?分組更精細(xì).
③生理鹽水與體液為等滲溶液,過(guò)多注射是否會(huì)影響細(xì)胞的正常功能?為什么?會(huì)影響;生理鹽水的過(guò)多注入會(huì)打破無(wú)機(jī)鹽離子的穩(wěn)態(tài),進(jìn)而影響細(xì)胞的正常功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,不正確的是( 。
A.隨機(jī)交配使種群基因庫(kù)發(fā)生改變
B.不同種群間基因庫(kù)的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
C.地球上最早出現(xiàn)的生物是:?jiǎn)渭?xì)胞生物,進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.捕食者的存在有利于增加物種多樣性
B.外來(lái)物種入侵可改變生物進(jìn)化的方向和速度
C.自然選擇會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率定向改變
D.共同進(jìn)化就是不同物種之同在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是

A.細(xì)胞融合 B體外受精

C.胚胎移植 D.胚胎分割

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