【題目】圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)關系圖，圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中與鼠相關的能量流動過程，圖中字母代表能量值。請回答下列問題：

（1）圖甲中蛇和鷹的種間關系為__________________。

（2）假設蛇所獲得的能量中，1/2來自蟾蜍，1/2來自鼠。若蛇的同化量增加a，至少需要消耗草的同化量為b，則a和b之間的關系可以表示為____________________________。

（3）圖乙中的A屬于圖甲中________________的同化量，C為用于_____________的能量。若該生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量為E，則該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率__________（填“大于”“等于”或“小于”）B/E。

【答案】競爭和捕食 b=75a 草 生長發(fā)育和繁殖 大于

【解析】

梳理生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構、能量流動的過程及特點、生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用、等相關知識，從圖表中提取有效信息，以確定圖甲所示生物所指代的生態(tài)系統(tǒng)成分和圖乙中各字母所蘊含的生物學信息，據(jù)此結合題意進行相關問題的解答。

（1）由圖甲可知，蛇和鷹都可以捕食鼠，表明二者存在競爭關系；鷹也能以蛇為食，說明二者又存在捕食關系。

（2）蛇的同化量增加a，至少需要消耗草的同化量為b，應按能量傳遞效率為20%計算。假設蛇所獲得的能量中，1/2來自蟾蜍，1/2來自鼠，則a和b之間的關系可以表示為：b=1/2a÷20%÷20%÷20%+1/2a÷20%÷20%，解得b=75a。

（3）圖乙中的A為鼠的糞便量，屬于圖甲中草的同化量，C為用于鼠自身生長、發(fā)育和繁殖的能量。若該生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量為E，則該生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率=（食草昆蟲和鼠的同化量÷草的同化量）×100%，而B為鼠的同化量，所以該能量傳遞效率大于B/E。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某一動物個體體內細胞處于若干特定細胞分裂時期的模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）根據(jù)圖中的_________可以判斷該動物的性別是_________，④所示細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是________。

（2）③所代表的時期為_________。

（3）從染色體的角度看，①與④的相同點是_________，不同點是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程可以按照人們的意愿賦予生物新的遺傳特性，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。圖甲是基因工程的基本操作流程，圖乙是定量PCR技術中的一種常用探針。請回答下列有關問題：

（1）圖中①、②所需酶在作用上的主要區(qū)別是__________(答出一點即可)。與基因組文庫中的基因相比，cDNA文庫中的基因在結構上的特點是_______________。

（2）圖中③過程需要借助PCR技術，該過程所需的酶為__________。若利用PCR技術擴增目的基因的過程中消耗了126個引物分子，則該過程DNA擴增了______次。圖乙的TaqMan探針是定量PCR技術中的一種常用探針，其5'末端連接熒光基團(R)，3'末端連接淬滅劑(Q)。當探針完整時，R發(fā)出的熒光信號被Q吸收而不發(fā)熒光。在定量PCR擴增過程中，當擴增DNA遇到探針時，探針就會被水解而釋放出游離的R和Q，隨PCR擴增次數(shù)的增加，熒光信號____。

（3）若④過程為將目的基因導人植物細胞，最常用的方法是農桿菌轉化法，該方法選擇Ti質粒作為運載體的原因是_________________________________。

（4）圖中⑤過程是______________________。要檢測目的基因是否成功表達，首先從轉基因生物個體中提取蛋白質，用相應的抗體進行___________________雜交。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺，研究不同刺激與機體感覺之間的關系，結果見表。根據(jù)表信息，以下分析正確的是（ ）

刺激類型

刺激強度

傳入神經(jīng)上的電信號（時長相等）

產(chǎn)生的感覺類型

感覺強度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大

較強

熱刺激

較低

熱感

較弱

較高

較強

A.不同類型的刺激可引發(fā)不同的感覺強度

B.相同類型的刺激可引起不同類型的感覺

C.相同類型不同強度的刺激可導致感覺強度的差異

D.相同強度不同類型的刺激可導致感覺強度的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化（虛線表示血糖的正常值），則下列敘述錯誤的是（ ）

A.進食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收

B.3．5h時，血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致

C.2~3h，胰高血糖素的分泌有所增加

D.進食后的2h內，影響血糖濃度變化的激素主要是胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某興趣小組將長勢相似的不同種的植物甲和乙，分別置于兩個規(guī)格相同的密閉透明容器內，在適宜的光照強度和溫度等條件下培養(yǎng)一段時間后測得容器內CO2濃度的變化情況。下列有關敘述錯誤的是（ ）

　　　　　　　　　

A.與C點相比，A點時的植物甲在暗反應過程中［H］消耗較多

B.C點對應的時間點之后，植物甲和乙都能進行光合作用積累有機物

C.C點對應的時間點之前，植物乙積累的有機物比植物甲積累的多

D.如甲、乙植物呼吸強度相同，在B、C點對應的時間段內，植物乙的葉肉細胞中C5的消耗量比植物甲的大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術，①、②、③表示其結果，下列說法正確的是(　　)

A. 若a是核移植技術，①反應了動物細胞也具有全能性

B. 若c是胚胎分割技術，③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C. ①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物

D. 若b是體外受精技術，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞物質運輸方式的示意圖。下列相關敘述中正確的是

A.二氧化碳、苯和氧等物質通過途徑①進入細胞，運輸速率不受環(huán)境溫度影響

B.淀粉的消化終產(chǎn)物通過途徑②進入小腸上皮細胞時，ATPase僅承擔載體的功能

C.方式③表示胞吐，動物激素和神經(jīng)遞質等生物大分子可通 過此途徑排出細胞

D.除圖中三種方式外，細胞還能通過協(xié)助擴散的方式順濃度 梯度進行物質運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖代表人體體液免疫的過程，相關敘述正確的是（ ）

A.①所在的階段中，沒有吞噬細胞的參與

B.免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要強

C.物質為抗體，與其合成有關的細胞器包括：核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D.細胞丙可以直接與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡

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