【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)X、YZ細(xì)胞的名稱分別是_________、____________、_________。

(2)①過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的______過(guò)程,與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較______。②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是___________。

(3)③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是________________。

(4)④處需要篩選,其目的是_________________________

(5)單克隆抗體的特點(diǎn)是:_____________________。

【答案】骨髓瘤細(xì)胞 B淋巴細(xì)胞 雜交瘤細(xì)胞 脫分化 基因的選擇性表達(dá) 滅活的病毒 篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞 特異性強(qiáng)、靈敏度高并可以大量制備

【解析】

據(jù)圖分析,單抗是指將骨髓瘤細(xì)胞與B細(xì)胞形成的雜交瘤細(xì)胞,所以X為骨髓瘤細(xì)胞,Y為效應(yīng)B細(xì)胞,Z為雜交瘤細(xì)胞;植物組織培養(yǎng)過(guò)程為脫分化和再分化過(guò)程,則①類似于脫分化過(guò)程,②是再分化過(guò)程,③是誘導(dǎo)細(xì)胞融合,采用的方法是物理、化學(xué)或滅活的病毒,④篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞。

1)根據(jù)以上分析已知,圖中X為骨髓瘤細(xì)胞、Y為效應(yīng)B細(xì)胞、Z為雜交瘤細(xì)胞。

2)①過(guò)程將已經(jīng)分化的細(xì)胞培養(yǎng)成分化程度低的細(xì)胞過(guò)程,類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中脫分化;與纖維母細(xì)胞相比,誘導(dǎo)干細(xì)胞的分化程度較低,全能性較高;②過(guò)程是細(xì)胞分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

3)③過(guò)程表示動(dòng)物細(xì)胞融合,常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑。

4)④處需要進(jìn)行篩選,目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞。

5)單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高并可以大量制備的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位情況的示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。

A.圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說(shuō)明膜內(nèi)外電位不同,該電位是動(dòng)作電位

B.圖甲中的膜內(nèi)外電位不同主要是由K以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问酵饬餍纬傻?/span>

C.圖乙中刺激神經(jīng)纖維會(huì)引起指針兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.圖乙中產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向與膜外側(cè)局部電流方向相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物科研小組做了如下有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)該科研小組的同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片,圖甲和圖乙是他在裝片中看到的兩個(gè)圖像。甲中看到的主要是神經(jīng)元的________

乙中看到的主要是________的末梢及末端膨大結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)能完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為________。

2)圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì)。該科研小組將三個(gè)神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中。

e點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,乙電流表指針________(會(huì)不會(huì)”)發(fā)生偏轉(zhuǎn);適當(dāng)降低溶液S中的Na濃度,b點(diǎn)的靜息電位將________(不變”“增大減小”),若給b點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,動(dòng)作電位將________(不變”“增大減小”)。

3)該小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在(2)題圖中e點(diǎn)與d點(diǎn)間的突觸間隙處,在b處刺激,預(yù)計(jì)d所在的神經(jīng)元將發(fā)生____________。

4)該科研小組給某人踝關(guān)節(jié)處注入局部麻醉藥,使其踝關(guān)節(jié)處暫時(shí)失去了痛覺(jué),但還能運(yùn)動(dòng),請(qǐng)分析該局部麻醉藥作用的結(jié)構(gòu)可能是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)某細(xì)胞代謝過(guò)程示意,據(jù)圖回答。

1)圖中 A 所示過(guò)程是___________反應(yīng)階段,影響該過(guò)程的主要環(huán)境因素有__________

2)圖中 B 所示過(guò)程包括________________________________兩個(gè)階段。

3)該過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換的形式是:光能→ATPNADPH中活躍的化學(xué)能→______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察下列三個(gè)圖,圖一是水平放置于地面的玉米幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況;圖二是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn),圖三是生長(zhǎng)素濃度與根(或芽、莖)生長(zhǎng)的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,玉米幼苗莖______生長(zhǎng),根______生長(zhǎng)。

(2)圖二中實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,燕麥胚芽鞘_______生長(zhǎng),原因是_____處的生長(zhǎng)素濃度較高,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快。尖端下方生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向具有極性,運(yùn)輸方式為_______

(3)若圖三表示生長(zhǎng)素濃度與芽生長(zhǎng)的關(guān)系,則在同一植株中用此圖表示生長(zhǎng)素濃度與根和莖生長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)B點(diǎn)應(yīng)分別移動(dòng)________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)如圖所示,下列敘述正確的是

A. 該分子中含有2條肽鏈、198個(gè)肽鍵

B. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基

C. 200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3582

D. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)—NH2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2015景洪市校級(jí)期中)根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

1)限制性內(nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有

2)質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖所示.為使運(yùn)載體與目的基因相連,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割,該酶必須具有的特點(diǎn)是

3)按其來(lái)源不同,基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類,即 DNA連接酶和 DNA連接酶.

4)反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ,產(chǎn)物是 .若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,常采用 技術(shù).

5)基因工程中除質(zhì)粒外, 也可作為運(yùn)載體.

6)若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.藍(lán)藻沒(méi)有 e 也能進(jìn)行光合作用B.細(xì)胞器 bf 的化學(xué)成分中不含磷脂

C.植物細(xì)胞都含有 c、e、fD.a、d 都是單層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(

A.產(chǎn)物CO2中的氧全部來(lái)源于葡萄糖

B.人體細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的過(guò)程中,也產(chǎn)生CO2

C.有氧呼吸第一階段的過(guò)程和無(wú)氧呼吸第一階段的過(guò)程不同

D.18O標(biāo)記的葡萄糖徹底氧化分解的產(chǎn)物中,不能檢測(cè)到含18O的水

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