分析 1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗(1)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.(2)該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.(3)該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).2、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
3、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
解答 解:(1)在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗中,確保細(xì)胞分散開來的操作流程是解離和制片(壓片);根據(jù)細(xì)胞中染色體的形態(tài)和分布(位置)特點判斷各細(xì)胞所在時期.
(2)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍的原理是:低溫能抑制紡錘體(絲)的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍;用卡諾氏液浸泡洋蔥根尖的目的是固定細(xì)胞的形態(tài).
(3)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,觀察的對象主要是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中的紫色的中央液泡(液泡)的大小,以及原生質(zhì)層的位置;質(zhì)壁分離及復(fù)原的前提條件是細(xì)胞保持活性,若有部分細(xì)胞始終不能復(fù)原,其原因是(細(xì)胞)已經(jīng)死亡.
(4)觀察DNA和RNA在洋蔥鱗片葉細(xì)胞中的分布時,常用甲基綠和吡羅紅進行染色,甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.
故答案為:
(1)解離和制片(壓片) 染色體的形態(tài)和分布(位置)特點
(2)抑制紡錘體(絲)的形成 固定細(xì)胞的形態(tài)
(3)紫色的中央液泡(液泡)的大小 原生質(zhì)層 (細(xì)胞)已經(jīng)死亡
(4)甲基綠和吡羅紅
點評 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時間 溶液 | 5min | 10min | 15min | 20min | 25min | 30min | 35min |
蔗糖溶液 | 4.3 | 4.0 | 3.8 | 3.7 | 3.7 | 3.7 | 3.7 |
甘油溶液 | 4.5 | 4.2 | 4.0 | 4.3 | 4.5 | 4.9 | 5.0 |
KNO3溶液 | 4.7 | 4.5 | 4.3 | 4.2 | 4.4 | 4.7 | 5.0 |
清水 | 5.2 | 5.3 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 |
A. | 蔗糖溶液中蘿卜條長度不再變化時仍然有水分子進出細(xì)胞 | |
B. | KNO3溶液中蘿卜細(xì)胞液的吸水力先增大再降低 | |
C. | 甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細(xì)胞可能都發(fā)生了質(zhì)壁分離及自動復(fù)原 | |
D. | 甘油溶液和KNO3溶液中的蘿卜細(xì)胞膜上運輸這兩種物質(zhì)的載體蛋白數(shù)量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器的種類和數(shù)量可因細(xì)胞的種類不同而出現(xiàn)差異 | |
B. | 用差速離心法不可以分離細(xì)胞中不同的細(xì)胞器 | |
C. | 細(xì)胞器是由一層或兩層生物膜包裹形成的結(jié)構(gòu) | |
D. | 每一個細(xì)胞器都是細(xì)胞系統(tǒng)中各自獨立的子系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它是無性生殖的產(chǎn)物 | B. | 它的個體發(fā)育在體外進行 | ||
C. | 其本質(zhì)是一種有性生殖 | D. | 它的胚胎發(fā)育都在體外進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍是由紡錘絲牽拉造成的 | |
B. | 有絲分裂過程中胞質(zhì)分裂與細(xì)胞板有關(guān) | |
C. | 減數(shù)分裂后期Ⅱ細(xì)胞中Y染色體數(shù)目為0或2條 | |
D. | 減數(shù)分裂和有絲分裂中僅前者會發(fā)生染色體畸變 |
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