12．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．在人的一生中，細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的值逐漸上升
B．激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動，但激素并不都是蛋白質(zhì)
C．組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高，因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素
D．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的H全部來自氨基

分析 組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中碳元素是最基本的元素，氧元素是活細(xì)胞中含量最多的元素．激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動，但激素并不都是蛋白質(zhì)，有些是固醇類或氨基酸的衍生物

解答 解：A、人的一生中，細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水的值逐漸降低，A錯誤；
B、激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動，但激素并不都是蛋白質(zhì)，有些是固醇類或氨基酸的衍生物，B正確；
C、C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素，是因C是構(gòu)成生物大分子的骨架，組成活細(xì)胞的主要元素中O的含量最高，C錯誤；
D、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的H來自氨基和羧基，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)知識，要求考生識記組成細(xì)胞的元素的種類及含量，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，下列有關(guān)的敘述中，不正確的是（ ）

A．甲是DNA，乙為RNA，此過程要以甲為模板，酶為RNA聚合酶

B．甲是DNA，乙為DNA，此過程要以甲為模板，酶為DNA聚合酶

C．甲是RNA，乙為DNA，此過程為轉(zhuǎn)錄，原料為脫氧核苷酸

D．甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，此過程為翻譯，原料為氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．b構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
B．細(xì)胞膜的流動性與c、d均有關(guān)
C．d的種類和數(shù)量越多，細(xì)胞的功能越復(fù)雜
D．a在細(xì)胞的內(nèi)側(cè)，具有細(xì)胞識別的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．為探究水分、無機(jī)鹽對光合作用的影響，某實驗小組進(jìn)行了一系列實驗，實驗結(jié)果如圖．請分析回答有關(guān)問題．

（1）實驗過程中，除水分、無機(jī)鹽有所不同外，其余條件均保持一致，是為了控制無關(guān)變量．
（2）圖1中土壤含水量相同時，施肥組葉綠素含量高于未施肥組，是由于植物能從土壤中吸收更多的N、Mg等元素．根細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是液泡．
（3）圖2中土壤含水量為30%時，未施肥組光合速率高于施肥組，原因最可能是土壤溶液濃度過高影響植物吸水，土壤含水量為80%時，施肥組光合速率明顯高于未施肥組，其內(nèi)因主要是葉綠素的含量高．
（4）在施肥條件下，土壤含水量為50%時，黑暗條件下CO2釋放速率為3.7mg•h-1，植物若要正常生長，則需每天至少光照7h（保留整數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物激素種類多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜，同時植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中也應(yīng)用得非常廣泛．下列有關(guān)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A．幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯
B．植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位有關(guān)
C．赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長，而脫落酸與赤霉素對于種子萌發(fā)可形成拮抗作用
D．油菜開花期如遇陰雨天，錯過了最佳傳粉期，不可以通過噴灑適宜濃度的2，4-D提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某同學(xué)做了如下實驗（實驗過程中溫度和光照等條件適宜，O2、CO2在水中的溶解量和無氧呼吸不計）：
步驟一：摘取外型正常、生長旺盛的菠菜葉若干，在葉上避開大型葉脈用打孔器打出直徑為lcm
的小圓形葉片30片；
步驟二：用適當(dāng)方法使小圓形葉片內(nèi)部的氣體全部逸出，放入黑暗處盛有蒸餾水的燒杯待用，此時葉片全部沉在水底；
步驟三：取3個小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水，然后備放人10片小圓形葉片；
步驟四：分別對這3個實驗裝置進(jìn)行強(qiáng)、中、弱三種光照，觀察并記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓片浮起的數(shù)量．
（1）本實驗的目的是探究光照強(qiáng)度對光合作用速率（強(qiáng)度）的影響．
（2）將步驟二中的燒杯置于光照強(qiáng)度等均適宜的條件下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小圓形葉片仍全部沉在水底，試分析其原因：蒸餾水中缺乏CO2和O2，葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片全部沉在水底．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加產(chǎn)量的措施，是為了提高光合作用的強(qiáng)度．光合作用強(qiáng)度是指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造糖類的數(shù)量．在實際生產(chǎn)中除了可通過適當(dāng)增加光照強(qiáng)度來增加產(chǎn)量外，還可以通過適當(dāng)提高作物環(huán)境中二氧化碳濃度或適當(dāng)提高溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細(xì)胞，可分化并發(fā)育出多種細(xì)胞，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中a過程中只有部分基因得到表達(dá)，如控制細(xì)胞呼吸酶合成的基因
B．在不發(fā)生變異情況下，b過程中細(xì)胞內(nèi)核酸的種類不會發(fā)生變化
C．富含脂肪的細(xì)胞被蘇丹Ⅲ染色后，顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)
D．圖中b過程形成的細(xì)胞與神經(jīng)干細(xì)胞比較，其全能性和分化能力降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲流感的抗體，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）若細(xì)胞A是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的B細(xì)胞或漿細(xì)胞細(xì)胞，A、B到C的過程中常用與植物細(xì)胞融合相同的首都，不同的手段是滅活的病毒．
（2）假設(shè)僅考慮某兩個細(xì)胞的融合，則可形成3種類型的C細(xì)胞，體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的，且融合率達(dá)不到100%．因此需用培養(yǎng)基篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體（填特點）的D細(xì)胞用于培養(yǎng)．細(xì)胞D的名稱是雜交瘤細(xì)胞．
（3）動物細(xì)胞體外培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質(zhì)與體內(nèi)基本相同，例如：糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等．為了使合成培養(yǎng)基的營養(yǎng)更全面，通常需要加入血清或血漿．細(xì)胞培養(yǎng)所需氣體主要有CO2和O2，CO2主要作用是維持培養(yǎng)液PH．
（5）請說明單克隆抗體的主要優(yōu)點是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻種群實際大�。畵�(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營養(yǎng)級分別是第三、四營養(yǎng)級
B．從圖乙中可知，物種2的種內(nèi)斗爭最劇烈
C．若生物A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%，則A增加10kg，至少需要B130kg
D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除圖甲所示的成分外，還應(yīng)該包括分解者

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