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【題目】下圖是綠色植物葉肉細胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關系的圖解,其中I~IV表示相關過程,a~e表示有關物質,請據圖回答下列問題:

(1)Ⅰ為Ⅱ提供的d和e被用于Ⅱ中________________過程。

(2)a、b分別代表___________、__________,Ⅲ過程發(fā)生的場所是____________________。

(3)若為Ⅱ過程提供用14C標記的CO2后,檢測到14C在光合作用中的轉移途徑為______________________,圖中CO2產生后進入相鄰葉肉細胞中被利用至少穿過________層磷脂分子層。

(4)若為該植物提供18O標記的H2O,光照條件下放置一段時間后能在下列________(填字母)中檢測到18O。

A.水 B.二氧化碳 C.葡萄糖 D.丙酮酸

【答案】 C3的還原 【H】 O2 細胞質基質 14CO214C314C6H12O6 12 ABCD

【解析】試題分析:本題考查細胞呼吸、光合作用,考查對細胞呼吸、光合作用過程的理解和識記。解答此題,可根據圖中C6H12O6、丙酮酸、ADP和箭頭方向判斷各生理過程,分析細胞呼吸和光合作用中物質的轉化關系。

(1)圖中Ⅰ為光反應,Ⅱ為暗反應,de分別為[H]ATP,用于暗反應中三碳化合物的還原過程。

(2) a為有氧呼吸第二階段的產物水,b為光反應的產物氧氣,Ⅲ過程為有氧呼吸第一階段,發(fā)生于細胞質基質。

(3) 14C標記的CO2在暗反應中首先被固定為三碳化合物然后被還原為糖類等有機物;線粒體和葉綠體均為雙層膜細胞器,有氧呼吸第二階段在線粒體基質產生 CO2,進入相鄰葉肉細胞中在葉綠體被利用,至少穿過6層膜,12層磷脂分子層。

(4)為該植物提供18O標記的H2O,光照條件下放置一段時間后,H218O可通過蒸騰作用進入水蒸氣中;H218O通過有氧呼吸第二階段18O進入C18O2中;生成的C18O2用于光合作用,18O可轉移到C6H1218O中;生成的C6H1218O用于呼吸作用,18O可進入丙酮酸中。ABCD。

練習冊系列答案
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【題目】為探究植物生長素的作用機理,設計了圖1、圖2所示實驗:探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了,還是將生長素分解了。下列說法不正確的是

A. 由圖1可知單側光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲

B. 如果胚芽鞘的長度關系為ca=b=d,則說明單側光使胚芽鞘尖端向光側生長素分解了

C. 如果胚芽鞘的長度關系為ca=bd,則說明單側光將向光側生長素轉移了

D. 胚芽鞘尖端產生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用

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【題目】水稻葉肉細胞中的DNA主要分布在細胞核中,RNA主要分布在細胞質中。若將水稻的遺傳物質徹底水解后,可以得到

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【題目】請據圖回答:經數小時后,U形管A、B兩處的液面會出現下列哪種情況。(實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動,瓶口密封,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響)

A. A處上升,B處下降 B. A、B兩處都下降

C. A處下降,B處上升 D. A、B兩處都不變

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【題目】圖中①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據圖回答下列問題。

(1)科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為_____________________。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和_____________________________________ 的間期。

(2)過程②稱為___________,圖中DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數的34%,該DNA片段復制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子________個。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是____________________________________。

(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是_____________________。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義是 __________________________。

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【題目】如圖是某動物生殖細胞形成過程的簡圖,請回答下列問題。

(1)這是________細胞的形成過程,是在動物的________中形成的。

(2)圖中的②表示________細胞,圖中的⑤表示________細胞。

(3)圖中的①所示的一個細胞能夠形成________個⑦所示的細胞。

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【題目】糖類中不含有的元素是

A. C B. 0 C. H D. N

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【題目】右圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說法正確的是( )

A. 1×Ⅰ2→Ⅱ45,可推知此病為顯性遺傳病

B. 根據6947的關系,即可推知該顯性致病基因在常染色體上

C. 2、5的基因型分別為AA、Aa

D. 34再生一個患病男孩的概率為2/3

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【題目】某生物興趣小組開展探究實驗,課題是“酵母菌在不同pH的培養(yǎng)液中K值的變化!

(1)實驗材料和用具:菌種、無菌培養(yǎng)液、培養(yǎng)皿、緩沖液、血細胞計數板、滴管、顯微鏡、表等。

(2)實驗原理:pH會影響酵母菌種群數量的變化。

(3)實驗步驟:

①取五個培養(yǎng)皿,分別編號為A、B、C、D、E。

②分別向五個培養(yǎng)皿中加入等量的________。

③用緩沖液分別將五個培養(yǎng)皿中溶液的pH調至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。

④再分別向五個培養(yǎng)皿中加入等量且適量的______。

⑤將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下培養(yǎng),定期用________法測定酵母菌數目。

⑥待酵母菌數量剛開始下降時,分別計算出此時每個培養(yǎng)皿中酵母菌的數量。

(4)結果:已探究知酵母菌生活的適宜pH為5.5,請在如圖中畫出pH與K值的變化趨勢圖。

________

(5)結論:pH________(填“會”或“不會”)影響培養(yǎng)液中酵母菌的K值變化。

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