【題目】有氧呼吸過(guò)程中,合成大量ATP的階段發(fā)生在
A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 B. 線粒體內(nèi)膜上
C. 線粒體外膜上 D. 線粒體基質(zhì)中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體中擴(kuò)散出來(lái),進(jìn)入葉綠體基質(zhì)中,至少須穿越過(guò)的生物膜層數(shù)是( )
A.4 B.5 C.6 D.7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知茶樹(shù)葉片顏色受兩對(duì)等位基因控制,且它們之間自由組合,茶樹(shù)葉片的顏色與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
表現(xiàn)型 | 淡綠葉 | 黃葉 | 濃綠葉 | 黃綠葉 |
基因型 | aabb | aaB_ | A_bb | A_B_ |
(1)上述每一對(duì)等位基因在遺傳時(shí)遵循定律.黃綠葉茶樹(shù)的基因型共有種.
(2)基因型為AaBb的茶樹(shù)相互之間自由傳粉,子代黃綠葉茶樹(shù)中雜合子所占的比例為 . 選取子代中所有濃綠葉茶樹(shù)與淡綠葉茶樹(shù)進(jìn)行雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為 .
(3)一淡綠葉茶樹(shù)作母本與一純合濃綠葉茶樹(shù)進(jìn)行雜交,雜交前,要對(duì)(填“母”或“父”)本進(jìn)行去雄.所得子代中偶爾發(fā)現(xiàn)一植株的葉片全為淡綠葉,請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋?zhuān)孩?/span>;② .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性,紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2 , 假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí),拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是動(dòng)物減數(shù)分裂各期的示意圖,正確表示分裂過(guò)程順序的是。
A.③→⑥→④→①→②→⑤
B.⑥→③→②→④→①→⑤
C.③→⑥→④→②→①→⑤
D.③→⑥→②→④→①→⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與細(xì)胞的生命活動(dòng)密切相關(guān),是活細(xì)胞的一個(gè)重要特征的生物膜特征是
A. 大分子不能通過(guò),小分子可以通過(guò)
B. 逆相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸
C. 選擇透過(guò)性
D. 全透性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,右面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖B處于期,它產(chǎn)生的子細(xì)胞含有同源染色體對(duì)。該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含有條染色體。
(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形狀的染色體,其原因是。
(3)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是。
(4)在曲線圖cd段中,細(xì)胞內(nèi)染色體發(fā)生的行為是。在A,B,C三圖中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為中心法則,①⑤表示生理過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A.圖中①⑤過(guò)程全部涉及了堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
B.圖中③、⑤過(guò)程不可能發(fā)生在人體細(xì)胞中
C.圖中所涉及的過(guò)程皆由英國(guó)科學(xué)家克里克提出并完善的
D.圖中涉及堿基A與U(包括U與A)配對(duì)的過(guò)程有②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面不屬于孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)成功原因的是( )
A. 選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
B. 先研究一對(duì)相對(duì)性狀,成功后再研究多對(duì)相對(duì)性狀
C. 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了假說(shuō)演繹法分析
D. 設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證
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