【題目】如圖為蘋果成熟期各種有機物質的變化曲線,據圖判斷錯誤的是
A. 青蘋果口味較酸是因為積累了較多的有機酸
B. 7月份有機酸開始減少可能是由于有機酸逐漸轉變成糖
C. 果糖很可能是由有機酸與淀粉等物質轉化而來
D. 淀粉氧化分解生成了果糖和蔗糖
【答案】D
【解析】分析題圖曲線可知,蘋果成熟期各種有機物質的變化是:果糖在初期含量很低,8月份后明顯增高,葡萄糖含量在6、7月份上升,7月份后不再上升,維持在一定的水平;蔗糖7月份之前含量較低,7月份后明顯升高,9月份達到較高水平,然后又逐漸下降;有機酸的含量在6、7含量較高,然后下降到較低水平;淀粉在7、8月份含量最高,然后下降。由分析可知,有機酸的含量在6月份含量較高,青蘋果味較酸是因為積累了較多的有機酸,A正確;7月份有機酸開始減少,此時各種糖的含量增加,有機酸可能逐漸轉變成糖,B正確;果糖含量上升的同時,有機酸和淀粉含量下降,因此果糖可能是由有機酸與淀粉等物質轉為而來,C正確;蔗糖是由1分子果糖和1分子葡萄糖脫水縮合形成的,不是淀粉氧化分解產生的,D錯誤。
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【題目】山羊性別決定方式為XY型.如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現者.已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:
(1)據系譜圖推測,該性狀為(填“隱性”或“顯性”)性狀.
(2)假設控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中,表現型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是(填個體編號).
(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個體是(填個體編號),可能是雜合子的個體是(填個體編號).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關基因的說法,錯誤的一項是
A. 每個基因都是DNA分子上的一個片段
B. DNA分之上的每一個片段都是基因
C. 基因是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位
D. 基因位于染色體上,在染色體上呈線性排列
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【題目】研究發(fā)現,汞離子對植物的細胞膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用。植物受汞污染后( )
A.有氧呼吸第二階段減弱,導致第一、第三階段減弱
B.有氧呼吸第三階段減弱,第一、第二階段不受影響
C.葉肉細胞的光反應速率下降,導致暗反應速率下降
D.根尖細胞吸收無機鹽的能力下降,吸水能力不受影響
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【題目】如圖表示淀粉酶在不同實驗條件下催化淀粉水解反應時,淀粉的剩余量和反應時間之間的關系.下列有關敘述錯誤的是( )
A.若實驗條件為不同溫度,則b曲線對應的溫度為最適溫度
B.若實驗條件為不同pH,則c曲線對應的pH條件下,酶已失活
C.若實驗條件為不同的酶濃度,則a曲線對應的酶濃度最大
D.若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+ , 則c曲線表明Mg2+對淀粉酶的活性有抑制作用
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【題目】“探究”是高中生物學習的重要內容,是以設計實驗和進行實驗為核心的實踐活動.請回答下列問題:
(1)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸,還是有氧呼吸產生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗:
材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液(試劑1)、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細胞器的沉淀物(試劑3)、質量分數5%的葡萄糖溶液(試劑4)、ATP溶液(試劑5)、蒸餾水(試劑6)、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.
實驗步驟:
①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套,依次編號為A,B,C,設定A套為對照組.錐形瓶1中都加入等量的質量分數為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
②A裝置的錐形瓶2中加入 ;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2,10mL試劑4,2mL試劑5;C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2,10mL試劑4,2mL試劑6.
③A,B,C三套裝置均先持續(xù)通入氮氣1min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A,B,C三套裝置分別作如下處理:A套持續(xù)通入氮氣,B套持續(xù)通入 ,C套持續(xù)通入 .
④將三套裝置放在 條件下培養(yǎng)10h.
⑤觀察 , 判斷酵母菌是否進行無氧呼吸.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP是細胞的能量“通貨”,是細胞內的一種重要的高能磷酸化合物。ATP在一定條件下可以發(fā)生如下反應:ATPADP+Pi+能量、ADPAMP+Pi+能量。則下列有關說法不正確的是
A. ATP水解形成ADP時會釋放出能量,直接用于生命活動
B. AMP又稱腺嘌呤核糖核苷酸,是組成RNA的基本單位之—
C. 真核細胞內形成ATP的場所可能有細胞質基質、線粒體
D. ATP能為細胞中絕大多數需能的生命活動提供能量的原因是其在細胞中含量高
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