【題目】下列物質(zhì)變化中，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體內(nèi)均能完成的是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸

B．丙酮酸→酒精+ CO2

C．ADP+Pi+能量→ATP

D．H2O →[H]+O2

【答案】C

【解析】葡萄糖→丙酮酸只能在細(xì)胞溶膠中完成，A錯(cuò)誤；丙酮酸→酒精+CO2只能在細(xì)胞溶膠中完成，B錯(cuò)誤；有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP，因此ADP+Pi+能量→ATP在胞溶膠和線粒體內(nèi)均能完成，C正確；H2O →[H]+O2只能發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解，請仔細(xì)讀圖后回答下列問題：

（1）在該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是__________，母本是_____________。

（2）操作①叫_______，操作②叫___________，此處理后必需用紙袋對母本進(jìn)行__________。

（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為_____色。

（4）若親代皆為純合體，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為_______，F(xiàn)2的基因類型有及比例為________。生物體的這種現(xiàn)象稱作____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變和基因重組的說法正確的是( )

A. 基因突變能改變基因的數(shù)量和位置，大部分有害。

B. A基因突變?yōu)閍基因，a基因不可能再突變?yōu)锳基因

C. 有性生殖的基因重組有助于生物在復(fù)雜變化的環(huán)境中生存

D. 基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，可以產(chǎn)生新的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)既是植物光反應(yīng)的產(chǎn)物，又是植物暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)(　　)

A. 二氧化碳和酶 B. [H]和ATP

C. 氧氣和ATP D. [H]和氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為解除柑橘黃龍病對柑橘產(chǎn)業(yè)的嚴(yán)重影響，美國科學(xué)家近日從菠菜中獲得了一種能抵抗柑橘黃龍病的蛋白質(zhì)的基因，并已經(jīng)成功地進(jìn)行了一系列培育轉(zhuǎn)基因植株的研究。其過程大致如下，請分析后作答。

（1）有兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從菠菜基因組DNA上切下目的基因并取代Ti質(zhì)粒（4．0 kb）上相應(yīng)的EF區(qū)域（0．2 kb）形成重組質(zhì)粒，該過程還必須用到的酶是 ，形成的重組質(zhì)粒 （填“能”或“不能”）被E酶切割。

（2）若圖中Ti質(zhì)粒上限制酶G切割位點(diǎn)與E的切割位點(diǎn)距離0．9 kb，限制酶H切割位點(diǎn)距F切割位點(diǎn)0．5 kb，分別用限制酶G和限制酶H酶切兩份重組質(zhì)粒樣品，結(jié)果如下表。據(jù)此可判斷目的基因的大小

為 kb；并將目的基因內(nèi)部的限制酶H切割位點(diǎn)標(biāo)注在下圖中。

G

H

1．8 kb

3．2 kb

1．3 kb

3．7 kb

（3）在上述培育過程中兩次用到農(nóng)桿菌，它與柑橘細(xì)胞相比較，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是 ，導(dǎo)入重組質(zhì)粒后的農(nóng)桿菌的作用是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、b兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)，已知ab=bd，若分別刺激b、c兩點(diǎn)，靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次 （ ）

A. b點(diǎn)2次，c點(diǎn)1次 B. b點(diǎn)1次，c點(diǎn)1次

C. b點(diǎn)1次，c點(diǎn)2次 D. b點(diǎn)2次，c點(diǎn)0次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動物生殖過程及相關(guān)細(xì)胞工程的示意圖，其中a為精子，b為卵細(xì)胞，c、d為不同的體細(xì)胞。

（1）方法一為受精作用，首先精子a要_________；卵細(xì)胞b則要發(fā)育到_______(時(shí)期），兩者才能結(jié)合。防止多精入卵的兩道屏障分別是___________和______________。

（2）方法二從A品種牛體內(nèi)取出細(xì)胞c，進(jìn)行體外培養(yǎng)，一般選傳代_______代以內(nèi)的培養(yǎng)細(xì)胞取出細(xì)胞核注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞b,經(jīng)過刺激和培養(yǎng)后，可形成重組胚胎，該胚胎最終發(fā)育為克隆牛。該過程體現(xiàn)了_____________。

（3）方法三是制備單克隆抗體。細(xì)胞c為小鼠B細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠需被注射特定的_________。細(xì)胞d是________,與正常體細(xì)胞相比，其能在體外大量增殖。由細(xì)胞c、d融合形成的雜種細(xì)胞丙在特定的選擇性培養(yǎng)基中篩選出____________后，還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和____________。最終產(chǎn)生的單克隆抗體具有______________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析完成下列問題：

（1）與水綿細(xì)胞相比較，藍(lán)藻細(xì)胞由于①上沒有　　　　　　　　，因而屬于　　　　　細(xì)胞；水綿細(xì)胞由于具有［ ］　　　　　，而屬于真核細(xì)胞。

（2）在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中，它們共有的結(jié)構(gòu)有［③］和［ ］　　　　　、［ ］和［⑩］　　　　、［ ］和［⑥］　　　　，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的　　　　　。

（3）由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于　　　　（自養(yǎng)型/異養(yǎng)型）生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。分析下列敘述，錯(cuò)誤的是

A. I、II小桶可分別代表雌雄生殖器官，小球可代表生殖細(xì)胞，小球上的字母可表示雌、雄配子相應(yīng)的基因組成

B. 甲乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)

C. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，I、II桶小球總數(shù)必須相等

D. 乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的AB組合的概率約為25%

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