【題目】蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,下列不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( )
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】試題分析:氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):
每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基(﹣NH2)和一個(gè)羧基(﹣COOH),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基因.
解:A、該物質(zhì)符合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的特點(diǎn):含有一個(gè)氨基(﹣NH2)和一個(gè)羧基(﹣COOH),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,A錯(cuò)誤;
B、該物質(zhì)的氨基和羧基沒有連在同一個(gè)碳原子上,B正確;
C、該物質(zhì)含有2個(gè)羧基,其中一個(gè)羧基和氨基連在同一個(gè)碳原子上,C錯(cuò)誤;
D、該物質(zhì)含有2個(gè)羧基,其中一個(gè)羧基和氨基連在同一個(gè)碳原子上,D錯(cuò)誤.
故選:B.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是干細(xì)胞發(fā)育過程中的幾個(gè)去路。下列說法不正確的是
A. 干細(xì)胞是機(jī)體中保持分裂、分化能力的細(xì)胞
B. 干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時(shí),形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能會(huì)發(fā)生改變
C. 機(jī)體出現(xiàn)細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞核體積變小,染色質(zhì)固縮
D. 組織細(xì)胞的凋亡受基因調(diào)控,對(duì)機(jī)體正常發(fā)育是有利的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖,圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是( )
A.甲<乙<丙B.甲>乙>丙C.甲>乙,且乙<丙D.甲<乙,且乙>丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】RNA在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是
A.葡萄糖、堿基、磷酸B.核糖、堿基、磷酸
C.脫氧核糖、堿基、磷酸D.五碳糖、堿基、磷酸
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【題目】孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的證明基因在染色體上實(shí)驗(yàn)在F2代結(jié)果有差異,原因是
A. 前者相對(duì)性狀差異明顯,后者不明顯
B. 前者發(fā)生基因分離,后者發(fā)生自由組合
C. 前者使用了假說一演繹法,后者沒使用
D. 前者基因位于常染色體上,后者基因位于性染色體上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C. ①過程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞
D. 圖中文字所示的6種結(jié)構(gòu)中,能合成激素的有其中的兩種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,這屬于( )
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)
C. 激素調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,都含有DNA的是
A. 染色質(zhì)、細(xì)胞膜、線粒體 B. 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
C. 核膜、線粒體、葉綠體 D. 細(xì)胞膜、染色體、擬核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其具有
A.葉綠體和細(xì)胞壁B.葉綠體和擬核
C.核糖體和細(xì)胞核D.葉綠素、藻藍(lán)素
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