【題目】某生物小組做了如下實驗：將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組，其中甲組保留頂芽，其他三組除去頂芽，并分別做如下圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時間后，四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。 下列有關(guān)實驗分析錯誤的是

A. 實驗是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響

B. 生長素具有抑制脫落酸的作用

C. 脫落酸可以促進(jìn)葉子的脫落

D. 若給以適宜的單側(cè)光照，則乙葉的脫落將早于丙

【答案】D

【解析】本題主要考查了植物激素等基礎(chǔ)知識，以及識圖、對照實驗的設(shè)計、實驗分析等能力,在近幾年的各省高考題出現(xiàn)的頻率較高。

據(jù)圖分析，實驗用了含生長素和脫落酸的瓊脂塊，目的是探究生長素和脫落酸對棉花落葉的影響，A正確；四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙，乙用了含生長素的瓊脂塊，所以可推測生長素具有抑制脫落酸的作用，B正確；丙、丁對照可以說明脫落酸可以促進(jìn)葉子的脫落，C正確；乙、丙的感光部位尖端都已經(jīng)切去了，所以單側(cè)光對實驗結(jié)果沒有影響，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥幼苗做如下實驗：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩塊A B緊貼在C切面下，數(shù)小時后進(jìn)行如圖所示處理。請分析后回答：

（1）請預(yù)測一段時間后胚芽鞘D的生長情況：__________。該現(xiàn)象能否說明生長素在胚芽鞘C的尖端發(fā)生橫向運輸？__________，判斷的理由是___________________。

（2）某同學(xué)認(rèn)為上圖中的實驗不能證明植物的不同部位對生長素的敏感程度是不同的。指導(dǎo)老師贊同該同學(xué)的觀點你認(rèn)為該同學(xué)提出上述觀點的依據(jù)是___________________。

（3）若對去尖端的胚芽鞘D給予右側(cè)單側(cè)光照，請預(yù)測生長情況:____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖乙表示物質(zhì)運輸曲線。圖丙中A為一摩爾每升的葡萄糖溶液，B為一摩爾每升的乳糖溶液，半透膜上有圖甲中的蛋白質(zhì)①。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中乳酸和葡萄糖跨膜運輸均與氧氣濃度有關(guān)

B. 圖甲中葡萄糖的運輸可以用圖乙中的M表示

C. 葡萄糖和乳糖的運輸與細(xì)胞膜的流動性無關(guān)

D. 圖丙到液面不再變化時，右側(cè)液面高于左側(cè)液面

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中①、②、③、④分別代表不同的營養(yǎng)級。圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是__________，②過程中碳的傳遞形式是__________，丙中A為第_______營養(yǎng)級，③代表的生理作用為______________。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量，則圖中D理論上最多可獲得的能量為_________kJ。

（3）若圖二中營養(yǎng)級①所固定的太陽能總量為3125kJ，則營養(yǎng)級①、②之間的能量傳遞效率是_______%。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有___________的特點。

（4）分析圖三中能量關(guān)系可知，乙表示第二營養(yǎng)級生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，這其中包括第______營養(yǎng)級生物糞便中的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖回答：

（1）該生物細(xì)胞為動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？__________。

（2）請將圖中細(xì)胞按照正確的細(xì)胞分裂過程進(jìn)行排序__________。

（3）觀察染色體的最佳時期是__________圖所示的時期。

（4）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的__________。

（5）A圖中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是__________。

（6）作為一個完整的細(xì)胞周期，該圖中缺少了細(xì)胞周期的__________期，該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如下。下列敘述正確的是

A. 階段A為糖酵解，該階段的產(chǎn)物是丙酮酸和物質(zhì)①

B. 階段B為檸檬酸循環(huán)，該過程產(chǎn)生大量ATP

C. 階段A和階段B為階段C提供［H］和ATP

D. 階段C為電子傳遞鏈，有關(guān)酶存在于線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲種遺傳�。ɑ驗镈、d）和乙種遺傳�。ɑ驗镋、e）的家系圖，其中控制一種病的基因位于常染色體上，控制另一種病的基因位于X染色體上。人群中甲病的患病率為1%。以下敘述不正確的是

A. 甲、乙兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

B. Ⅱ-6的基因型是DDXeY或DdXeY

C. Ⅲ-7為甲病患者的概率是1/33

D. 若已知D基因含有2000個堿基，其中有胸腺嘧啶300個，則該基因連續(xù)復(fù)制2次，需消耗游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點）。下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 刺激1處后，該處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枴瘜W(xué)信號→電信號

B. 引起Ⅱ興奮的過程中，Na+通過被動轉(zhuǎn)運的方式進(jìn)入突觸后膜

C. 靜息狀態(tài)時神經(jīng)元無離子進(jìn)出

D. 切斷d，刺激b，不會引起效應(yīng)器收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從題4圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是（ ）

A. 根水平生長，莖向上彎曲 B. 根水平生長，莖向下彎曲

C. 根向下彎曲，莖向上彎曲 D. 根向下彎曲，莖向下彎曲

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同步練習(xí)冊答案